【摘要】随着中职英语教学的发展，中职英语听力教学获得了较大进展，中职生的英语听力学习中的情感和认知水平有了一定的提高。但是，由于中职英语听力教学本身的复杂性及师资力量和生源质量等因素的制约，中职英语听力教学实践仍存在着“或注重情感调控或注重认知能力培养”的片面性问题。同时，随着中职英语教学研究的发展，中职英语听力教学研究也取得一定的成就，提出了若干较新的听力教学方法。然而，由于研究对象本身的复杂性 […]

【摘要】随着基础教育课程改革着眼于提高学生的科学素养理念的提出和实施，作为科学素养重要组成部分的科学本质，也逐渐进入科学教育工作者的视野，促进学生对科学本质的理解成为当前科学教育改革所追求的重要目标之一。作为科学教育的重要组成部分，化学教育自然也不例外。当前，在化学教学中帮助学生理解科学本质的重要性已不容置疑。随后，如何设计出能够有效促进学生科学本质理解的教学活动，从实践层面上将对科学本质教育的共 […]

【摘要】本文以威海市初中地理教师如何实施《威海地理》课堂有效教学策略为研究对象，借鉴、学习了国内外有关乡土地理教学的先进理念，结合当前的教育背景及地理新课程标准，对威海市乡土地理的课堂教学现状进行调查，通过比较、分析，总结出受教师、学生欢迎的最有效的乡土地理课堂教学策略，较全面地对适合《威海地理》课堂教学的策略进行了改进和完善，并进行了一学期的实验。从实验结果来看，本文提出的《威海地理》课堂教学策 […]

【摘要】量词是汉藏语法体系中独有的词类，在印欧语系语法学的词类中，没有独立成类的量词。因此，汉语量词的学习无疑就成为了母语为英语的外国学生学习汉语的重、难点之一。英语中虽然没有量词，但却存在着表量的结构（本文为表述简洁，将英语中的表量结构亦称为“量词”）。汉语量词与英语量词的使用在组成结构、语法范畴、色彩意义、使用功能上有着各自的特征。到目前为止，虽然针对汉英量词对比分析的著作和文献有很多，然而专 […]

【摘要】自2005年山东高考自主命题以来，对山东语文卷进行的分析研究，通常是把试卷作为一个整体来进行，极少把基础类试题单独分割出来进行研究，对此类试题的研究散见于一些论文与文章中，专门的著述尚未出现过。笔者通过网上文献检索以及各种纸质文献资料的搜集，专门对语病题的理论研究专著相对匮乏，而且在已有的工作中大多数是语病题试题训练和解题指导之类的书籍。至于山东高考语文语病试题研究的论文则有很多，大致可以 […]

【摘要】随着我国经济实力的增强，国际地位的不断提高，汉语也在国际上得到了普及和认可。与之相对应的中国汉语水平考试（HSK），或称汉语水平考试，是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国国内少数民族人员）的汉语水平而设立的国家级标准化考试。HSK是目前在世界上影响最大的汉语水平测试。关于HSK的大纲改革主要有两次，通过选题为HSK新旧大纲的比较分析，探讨HSK改革的趋势和重点。面对汉语推广的新形势 […]

【摘要】存在句是汉语日常交际和写作中最为常见的句式之一，同时也是对外汉语语法教学中不可忽视的教学重点，学生习得的难点。然而一直以来以对外汉语教学为出发点的汉英存在句对比研究成果并不丰富，反而只拘泥于本体研究，其研究成果一直以来也存在很多争议，实用性不高，并不能很好地解决对外汉语教学中学生存在的偏误。为了使存在句的研究成果能更好地指导教学，我们以汉语本体研究为出发点，从汉、英存在句的界定、分类、语义 […]

【摘要】由于汉语属于汉藏语系，蒙语属于阿尔泰语系，两者隶属于不同语系，因此蒙古国学习者在习得汉语语法过程中，出现较多语法偏误。笔者从蒙古国学生常用的教材（《汉语教程》《新实用汉语课本》)中，选取对外汉语教学初级阶段十个常用语法项目，调查蒙古国民族大学一年级学生习得情况。经分析，否定副词“不”和“没”是蒙古国民族大学一年级学生使用偏误率最高的语法项目。为进一步探究原因，笔者运用调查问卷方法，对蒙古国 […]

【摘要】几何证明作为逻辑推理能力的突出体现从不曾被质疑，它作为数学学习进程中初中起步的内容一直倍受重视，而几何语言作为几何证明的载体，学生走进几何世界的敲门砖却没有得到应有的重视。广义上说，几何语言可以直观表达人类在几何逻辑证明中的思维过程；狭义上看，初中几何语言直接影响学生对于几何部分学习的兴趣和掌握程度。笔者从教期间，深切的体会到几何语言的重要性，也看到了不少教师对于几何语言教学的忽视。笔者查 […]

【摘要】在我国全面推进素质教育的教育大环境中，并随着新课程改革如火如荼的进行，对选修4-4重点内容极坐标系与参数方程的教与学进行研究和思考，是一项迫在眉睫的任务。极坐标系和参数方程是初等数学和高等数学一个衔接点，也是与现实生活联系紧密的重要基础知识，在实际的教学过程中发现教学效果不尽如人意，通过理论和实践结合，本文对极坐标系和参数方程的教学进行初步研究探讨。本文主要采用问卷调查法、文献研究法、案例 […]