高中数学《极坐标系与参数方程》的教学研究

【摘要】在我国全面推进素质教育的教育大环境中，并随着新课程改革如火如荼的进行，对选修4-4重点内容极坐标系与参数方程的教与学进行研究和思考，是一项迫在眉睫的任务。极坐标系和参数方程是初等数学和高等数学一个衔接点，也是与现实生活联系紧密的重要基础知识，在实际的教学过程中发现教学效果不尽如人意，通过理论和实践结合，本文对极坐标系和参数方程的教学进行初步研究探讨。本文主要采用问卷调查法、文献研究法、案例研究法等获得大量宝贵的信息。从高中生学习极坐标系与参数方程的内容入手，分析高中生学习极坐标系与参数方程的意义，对高中生学习现状及教师的教学现状进行调查分析研究，总结影响本专题教与学的主要因素。在相关的教育教学理论研究基础上，结合极坐标系与参数方程案例研究和自己教学实践总结出以下教学策略。在教学过程中积极渗透数形结合思想；加强极坐标系应用的意识；利用现代信息技术，培养提高学生学习兴趣；做好知识迁移工作，正确认识本专题与以往知识的异同。
【作者】史金明；
【导师】张生春；
【作者基本信息】河北师范大学，学科教学，2014，硕士
【关键词】新课程；极坐标系与参数方程；教学策略；教学案例；

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