【摘要】高考是检验学生基础教育水平和是否具备进入高等学府深造条件的选择性考试,也是终结性考试。因此,高考除关注学生基本知识层面的考查外,更注重考查考生是否具备完备的学科能力和学科精神。高考对于教学有着导向作用,研究高考试卷对于理解新课程改革以及促进教学和教师个人发展都有着重要意义。海南高考作为全国高考的一个缩影,从2004年开始,海南高中阶段开始全面进入新课程改革,至2007年迎来课改后的第一场高 […]

【摘要】本文以基础教育教学人员流动为研究对象,使用外部经济性理论为理论工具,通过成本一收益分析方法,构建基础教育教学人员流动外部经济性的分析框架,并以此对基础教育教学人员合理性进行研究,以期改善基础教育教学人员流动无序的局面。通过对外部经济性概念的界定和外部经济性理论的阐释,将基础教育教学人员流动作为一种经济现象看待,思考基础教育教学人员流动的现状,分析说明了基础教育教学人员的流动外部经济性。一方 […]

【摘要】当前,一方面企业用工荒越喊越热,另一方面大学生就业形势越来越严峻,分析其深层次的原因,就是人才结构、产业结构不协调、不合理,高技能、高素质人才缺口比较大。作为主要培养面向生产、经营、管理和服务第一线的高职院校大多已认识到学校专业建设与市场、与企业联系的必要性和迫切性。经过多年的发展,高职教育已经具有较大的规模,现在绝大多数高校都以内涵式发展为工作重心,当务之急是如何结合市场,加强改革,加强 […]

【摘要】随着融合教育的发展,中国逐渐出台相关政策,要求将特殊学生安置在普通学校中接受义务教育。本研究的目的是探讨湖北省武汉市幼儿园教师对特殊儿童随班就读的态度,以及他们对特殊儿童随班就读的责任感。武汉市90位公立和私立幼儿园的教师参与了此项调查。描述性分析结果表明,在一般情况下,幼儿园教师对特殊儿童随班就读持消极或者是模棱两可的态度。研究发现,教师对融合教育的态度与他们的人口统计学变量(年龄、学历 […]

【摘要】音乐是一门既包含规范理论的理性学科,同时它更是一门诉述人内在情愫的感性学科,课堂活动的开展是小学音乐教学改革的重要环节,在新时代背景下的当代小学生,接触的事物非常广泛,思维方式也是十分迅速和多变的,因此,音乐教学活动也要符合实际、与时俱进、不断创新。2011年我国的小学音乐教育新课标指出,小学音乐教育旨在“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音 […]

【摘要】班主任在学校教育管理中起着尤为重要的作用,然而,随着教育改革的不断深入以及社会对教育的重视,班主任承担的责任和任务越来越多。一系列客观因素和主观因素使得班主任承受巨大的身心压力,尤其是面对高考升学压力的高中班主任,会造成班主任身心以及工作生活的不良影响,导致职业倦怠。班主任职业倦怠将会严重损害教师身心健康,而且对教学、学生以及学校产生不可估量的消极影响,因此对班主任职业倦怠进行研究具有重要 […]

【摘要】技校作为国家现代化建设的重要组成部分,能够为社会培养具有一定职业道德素质和一定的科学文化技能的专业人才,是我国重要的职业教育机构。随着社会经济的不断发展,为了迎合社会需要技校不断扩大招生数额,人数呈现与日俱增的形式,这就给学校管理和课堂教学带来巨大压力。尤其是近几年里,许多技校教师对技校生越来越难管这一问题着实无奈,特别是学生学习观念越来越显得淡薄,厌学情绪越来越突出,越来越严重。许多学生 […]

【摘要】传统的村庄是社会发展过程中自然选择形成的,但在当代中国城乡统筹的大环境下,政府主导村庄形成成为学界和政界关注的热点。本文研究的村庄就是政府主导形成,在新疆辽阔的荒地上崛起,并依靠小城镇规划而迅速成长,通过还原村庄形成过程中村民与搬迁政策的互动,分析三批搬迁过程中村民是否采取搬迁行动的内部动机,发现村民基于政治信任度、经济理性和社会理性作出的相应搬迁决策,最终找到国家政策在制定和执行过程中初 […]

【摘要】随着信息技术的迅速发展,不断涌现的新媒体、新技术正改变着我们的生活和学习,实现教育的信息化成为当今教育发展的一大趋势。传统的“黑板+粉笔”的教学方式早已不能满足现代教学的需要,“电脑+投影仪”的多媒体辅助教学虽然在一定程度上丰富了我们的教学,然而它却存在着交互性、操作性、生成性不强等缺陷。在此背景下,交互式电子白板应运而生,它作为一种新兴的信息技术,不仅继承了传统的“黑板+粉笔”教学模式的 […]

【摘要】随着新课程改革的进行,中学教师的角色发生转变,成为学生学习的促进者,教育教学的研究者,课程的建设者与开发者和社区型的开放教师。这就需要教师摒弃以前陈旧的教学观念,学习新的教学理念,促进教师的成长,加快教师的专业发展,跟随时代的步伐前进。中学教师的成长呈阶段性,在不同的阶段教师的关注点不同,教师的职业能力不同,教师处理和加工信息的能力不同,同时教师的需求也不相同。教师的教学研究能力与教师的成 […]