【摘要】菠萝凋萎相关病毒(Pineapplemealybugwiltassociatedvirus,PMWaV)为长线形病毒科(Closteroviridae)葡萄卷叶病毒属(Ampelovirus)的正向单链RNA病毒。目前在世界范围内已报道了五种PMWaVs。由PMWaV-2和菠萝粉蚧共同危害引起的菠萝凋萎病(Mealybugwiltofpineapple,MWP)是世界各菠萝主产区的重要病害 […]

【摘要】芒果(MangiferaindicaLinn.)是一种著名的热带亚热带水果,然而,芒果果实易受多种病原微生物侵染而引起采后大量腐烂,造成巨大的经济损失,其中由胶孢炭疽菌[Colletotrichumgloeosporioides(Penz.)Sacc]引起的炭疽病是致其腐烂的主要原因之一。目前,防治该病害主要是利用杀菌剂如咪鲜胺和多菌灵等单独或结合使用。由于杀菌剂具有毒性,对环境和人类健康 […]

【摘要】文化育人是学术界普遍关注并在不断深入的重要课题。大学校园标语是展示大学校园文化的一面镜子,在引导大学生思想认识、价值观念、行为方式等方面发挥了重要作用。在贯彻落实党的教育方针和提高思想政治教育的实效性的时代背景和理论背景下,对大学校园标语育人功能进行研究,突出大学校园标语对培养全面发展的人的作用与功能,对于增强思想政治教育实效性具有突出的理论和实践价值。为深入研究此问题,翻阅了大量文本资料 […]

【摘要】随着世界人口的增长,对粮食的需求也进一步增加。如何提高作物光合利用效率进而提高它们的产量,愈来愈引起人们的关注。为了提高作物产量,目前广泛采取的措施是增施氮肥。但氮肥大量使用会严重污染环境和破坏生态平衡。所以,研究如何在少施氮肥的条件下提高作物的光合作用具有重要的意义。C4植物与C3植物相比,具有较高的光合效率及氮利用效率。因而,研究C4光合的关键酶PPDK及其与氮代谢的关系具有十分重要的 […]

【摘要】戊唑醇,英文通用名为Tebuconazole。是热带农业中常用的杀菌剂之一,尤其在香蕉病害防治上使用频繁,目前在香蕉上登记的剂型有粉剂、悬浮剂、乳油等多种产品。目前针对戊唑醇的研究很多,但是针对戊唑醇在热带香蕉种植环境中理化行为研究还比较少。本文通过进行戊唑醇大田与实验室试验进行研究：其中大田试验进行香蕉全果、香蕉果肉、土壤中化学消解行为研究；实验室试验进行不同影响因子条件下戊唑醇在土壤、 […]

【摘要】我国自古是一个人口总量以农民占大多数的、以农业生产为主的农业大国,农村各方面建设和稳定,尤其以乡镇政府为依托的乡镇政权建设和巩固最为关键。作为我国政权组织机构中最基层的一级政府,乡镇政府在农业、农村社会发展中,发挥着基础性角色,是我们党和政府实现对于政权领导与社会管理的落脚点,是密切联系广大群众、为群众做好基础性服务的桥梁和纽带,发挥着承上启下的重要功能,是社会主义新农村建设的具体管理者、 […]

【摘要】随着当今时代经济全球化背景下的综合国力竞争加剧,文化软实力在世界各国综合国力竞争中地位及作用愈加凸显,已经成为综合国力竞争的战略重点。本文通过学习研究习近平一系列重要讲话及相关材料,综合运用文献资料法、综合归纳法和比较分析法等研究方法,结合中国传统文化、马克思主义经典文化思想、分析近年来国内国际上关于文化软实力的相关研究,着力诠释习近平文化软实力思想的理论渊源、主要内容、实现路径、理论意义 […]

【摘要】马克思基于对西欧发达国家长期的历史和现实考察,在《资本论》中系统地阐述了人类社会发展的一般规律,即人类社会按照从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会再到社会主义社会的顺序依次更替。但晚年的马克思在对东方落后国家特别是对俄国的社会考察后,提出了俄国有可能不通过资本主义制度的“卡夫丁峡谷”而吸收资本主义制度创造的一切积极的发展成果,在政治、经济、文化落后的基础上直接进入社会主义,实现社会 […]

【摘要】建国初期,中国共产党根据中国的具体实际和民族资产阶级两面性的特点,一方面利用、限制、改造民族资本主义经济,另一方面加强对民族资产阶级的团结、教育和改造。资本主义工商业社会主义改造作为一场改变生产资料所有制的运动,虽然与社会的趋势和国家的需要相符,但不可避免会受到某些资本家的抵触。选取有效的思想政治教育内容和方式,对调动资本主义工商业者的积极性、促进改造的顺利完成至关重要。为此,党和政府以马 […]

【摘要】共同体作为人的存在的方式以及人的有限性的存在,决定了人总是要眷恋于在某一种共同体下出现人的理想的生存状态,而马克思主义哲学正是在理论上对人所眷恋的理想的生存状态给予了人文价值关怀。马克思通过对资本主义社会进行全面的批判和总结人类社会历史发展规律基础上提出了“自由人联合体”即人的自由个性的实现,并把它当作人在共同体下理想的生存状态,而且马克思视这种人的理想的生存状态是能够通过作为实践活动主体 […]