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从科学素养的角度比较人教版和翰林版高中化学教科书中的实验部分 06月14日

【摘要】课程的发展与时俱进,北京自2007年进入了新一轮的高中课程改革。新人教版化学教材对于提高学生科学素养,促进学生全面发展起到了不可替代的作用。新高中化学课程标准提出化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能,有利于学生体验科学探究的过程,有利学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度。台湾与北京拥有相近的文化背景,使用相同的语言,但两地所受的文化影响却略有不同,因此在课程 […]

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促进科学本质理解的高中化学教学策略研究 07月26日

【摘要】随着基础教育课程改革着眼于提高学生的科学素养理念的提出和实施,作为科学素养重要组成部分的科学本质,也逐渐进入科学教育工作者的视野,促进学生对科学本质的理解成为当前科学教育改革所追求的重要目标之一。作为科学教育的重要组成部分,化学教育自然也不例外。当前,在化学教学中帮助学生理解科学本质的重要性已不容置疑。随后,如何设计出能够有效促进学生科学本质理解的教学活动,从实践层面上将对科学本质教育的共 […]

河北省科技干部科学素养调查研究 05月26日

【摘要】科学已经渗入到当代社会生活的各个方面,因而生活在这个时代的人们必须具备必要的科学素养。科学素养包括对待事物的科学态度;理解和掌握科学方法,形成运用科学技术的能力,尤其是创造能力;一定的科学基础知识以及科学精神。科学素养是当代公民素质的重要组成部分,是科学知识水平、科学精神和科技能力的直接体现,对人在社会中的生存和发展至关重要。科学素养还反映着一个国家或地区的软实力,从根本上制约着自主创新能 […]