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“导学案”在小学教学中的应用研究 05月11日

【摘要】随着新课程改革的不断推进,一批真正的名校和成功的高效课堂教学模式不断涌现。“导学案”作为其中一些学校打造高效课堂的最重要载体和“抓手”,随即在国内大规模的流行。许多学校纷纷效仿,试图通过“导学案”的使用来引导学生实现自主、合作与探究学习。国内关于“导学案”的研究也日益增多,但均局限于“导学案”的理论构建及其在初、高中各学科的应用,对于“导学案”在小学教学中的应用并未展开研究。故而,对“导学 […]

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初中生数学自主学习能力培养研究 01月12日

【摘要】时代的飞速发展,科学技术的更新换代,“信息海洋”时代的到来,自主学习不仅已经成为我国基础教育课改的重要内容,也是顺应世界课改发展的总体趋势。虽说自主学习教学已开展有近10年的时间,由于受到高考指挥棒的影响,无论是教师、家长还是学生都比较倾向于短期内能够大幅度提高成绩的应试教育。与此同时,还有一些教师希望能够在自己的教学实践中实现自主学习教学,苦于没有现成的经验、方法、方式,往往是半途而废。 […]

中学生历史学科自主学习能力的培养 11月17日

【摘要】在新课程改革和建构主义理论指导下,本文通过对学生的自主学习与历史课程的互动性双向整合,使教师的教学与学生的学习整合为有机的连续体和统一体,从而促进以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展。本文就中学生历史学科自主学习的问题,从理论探研究、教学实践、前景展望三个方面进行了初步探究。基于此,本文共分为四个部分进行论述。第一章为绪论,主要阐述了传统历史课堂教学方式的弊端,中学生历史学科自主学 […]

基于微课程的自主学习支持系统设计与开发 09月04日

【摘要】在互联网技术和智能终端高速发展和全面普及的今天,网络自主学习和线下课堂学习相结合的混合学习受到越来越多学习者的关注和推崇。“微信”、“微博”、“微视频”的风靡已经将人们带入了“微时代”。如今,教育领域也刮起了一场“微”风,“微型学习”、“微型课程”、“微课程”正在冲击着传统课堂教学。微时代诞生的微课程引起了国内外学者和一线教师的强烈关注,但其关注点仅仅局限于设计开发和应用研究等领域,对支持 […]

“先学后教”在中学地理教学中的应用研究 09月03日

【摘要】新课改以来,我国的课堂教学改革的关注点由教师的教转向了学生的学,学生学习的主动性、自主性以及学生学习的思维过程得到了前所未有的重视。学生主体性的落实,关键是学生的主动学习和独立思考,其表现形式集中的表现为学生的“思”。新课改在落实学生主体性方面成绩斐然,可是在教学模式改革和评价方面捉襟见肘。课改已经十年,很多人只是停留在对新课改的理解认同上,具体如何去实施评价仍然存在诸多问题,教学模式是联 […]

运用“学案导学”教学模式促进初中生英语自主学习能力的研究 08月07日

【摘要】英语对于中学生来说是最重要的科目之一,但我国的英语教学在应试教育体制的背景下,由于长期使用以教师为课堂中心的传统教学模式造成了许多弊病,如学生被动的学习惯,很低的学习效率,缺乏自主的学习能力等等。随着新课程改革的深入发展,要求教师在课堂教学中改变教学方式,注重转变学生的学习方式,使学生变为主动独立的学习者,从而提高学习效果和培养学生的自主学习能力,于是在中学英语课堂产生和运用了这种“学案导 […]

自主学习对大学生体育学习效果的实验研究 06月30日

【摘要】21世纪以来,学习方式的变革已经带来教学范式的转型,具有“人文关怀”的教育理念强调对学生自我性和主体性的呼唤。高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质,这就要求我们必须要以学生为主体,注重学生的发展,并培养学生养成终身学习的意识,学会终身学习,努力培养学生学习的主动性、自主性和创造性,从而促进学生个性的全面发展。自主学习恰恰迎合了当前的重要 […]

基于Big6的中职信息技术学案导学研究 12月27日

【摘要】“学案”导学依据课程标准,教师课前编制好“学案”,将“学案”作为课程学习的基础,引导学生自主与合作学习。这种学习方法改变了传统课堂,使课堂产生了“翻转”。Big6是一种开放性的,利用资源求解问题的学习。本文将“学案”与Big6整合,提出了一种基于Big6的学案导学方法,将此方法用于中职生信息技术课程学习,开展了“翻转课堂”教学实践。本文综述了Big6、学案导学、自主学习等的相关研究现状。针 […]

网络环境下非英语专业大学生自主学习英语能力的研究 12月27日

【摘要】大学英语是非英语专业大学生的必修基础课,大学英语的课程目的是要求学生掌握一定的基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而在涉外交际的日常活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。教育部新制定的《大学英语课程教学要求》(试行)将培养学生的自主学习能力列为大学英语教学的目标之一。信息时代的到来使得网络以其无可比拟的优势为学生的英语自主学习提供了良好 […]

农村初中教师自主学习策略研究 10月03日

【摘要】随着基础教育改革的不断深入发展,社会对教师专业化发展水平的要求日益增高。然而受地理环境、经济、文化等因素的影响,农村初中教师的专业化发展水平并不高,这将成为提高农村基础教育质量的“短板”。因此,农村初中教师必须通过有效的自主学习,改变成旧的教育观念和教育方法,促进自身的专业化发展,提高基础教育质量。本研究主要采用文献法、观察法和调查法,调查宁夏部分农村初中教师进行自主学习的真实现状,发现农 […]