【摘要】报刊阅读课在第二语言教学中占有重要的地位，汉语报刊阅读课程也不例外。汉语报刊阅读教学兴起于20世纪70年代，是一门针对中高级汉语学习者开设的阅读技能训练课。虽然，近些年来学者们日益重视汉语报刊阅读教学，但是一直以来汉语报刊阅读课的教学效果并不理想，教学中始终存在“难教”“难学”的问题。那么如何运用行之有效的教学方法改善一些报刊教学存在的问题，这是值得我们关注和研究的问题。话题教学法是近年来 […]

【摘要】美术教学有两个发展方向：理论方向和实用方向。就中等职业学校美术而言，应该是偏重于实用方向的。面对现在中等职业学校美术教学的理论化和教条化，本文从就业实践导向角度出发提出了一些改革的思路，从社会需求出发,以就业实践为导向,就中等职业学校服装工程设计为例探讨了如何开展实用性教学,促进学生将来的就业。文章从实际教学出发，具有典型性和可行性，希望可以使中等职业学校美术教师认识到教学中的一些弊端，从 […]

【摘要】目前，汉语在韩国高中作为第二外语选修科目设定，一般从高中二年级开始学习，时间为一到两年。由于汉语不是高考科目，所以得不到学生的重视，许多学生对汉语学习兴趣不高，这严重影响到汉语课堂的教学效果。本文旨在调查学生的汉语学习兴趣所在,在完成教学要求的前提下，结合学生的需求，适当调整自己的教学内容和方法，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果，有效地进行汉语的国际推广和中华文化传播。本文通过调查 […]

【摘要】本文以留学生“了1”、“了2”的习得为研究对象,主要分为绪论、主体和结语三个部分。第一章绪论部分介绍研究的目的和意义,研究现状以及论文的研究方法和思路。结论对主要内容进行了总结,并指出了一些不足之处。主体部分包括第二章到第五章。第二章为“了”的本体研究,描写和分析现代汉语语料“了1”、“了2”的使用情况。本文在语料调查的基础上认为,“了1”用在动作行为动词后,主要表示动作的完成。根据动词本 […]

【摘要】背诵策略作为有效的英语学习方法已经为语言学家所接受,对背诵法的研究已经成熟、系统。但是,默写这一策略在二语习得研究领域并没有得到足够的重视,很少有人把背诵和默写二者结合在一起进行研究。笔者在多年的教学实践中不断摸索、总结出一套简单、实用、操作性强的教学方法和教学模式,紧密地将背诵和默写结合起来并运用于中学英语教学实践中。本文以输入假设、输出假设和频率假设为理论指导,详细地论述了这套教学方法 […]

【摘要】现今学前教育专业的声乐教学内容和教学方式很不适应社会对幼儿教师音乐素质要求的需要。造成这种局面的主要原因有两点：一、至今学前教育专业声乐教学方法仍存在诸多不足；二、时下学前教育专业通用的声乐教材内容存在较大缺陷。为培养社会所需要的高素质的幼儿教师,在教学方法上,学前教育专业声乐教师要注意突出培养学前教育专业特点,通过多种教学方式的改革注重学生主体地位,调动学生的主动性,使教学与社会实践相结 […]

【摘要】英语学习者应具备听、说、读、写、译的基本能力,其中,阅读能力尤为重要,它既为英语学习者提供了语言输入,又是各类英语测试,如：大学英语四、六级考试,英语专业四、八级等考试的重要组成部分,是英语学习者应特别重视的部分。大量的实践证明,通过加强阅读练习,能够帮助英语学习者扩大词汇量、增强语言和文化背景知识的储备、提高语感、锻炼逻辑思维能力,达到促进其他几项基本技能的目的。因此,对于中国的英语学习 […]

【摘要】对外汉语中的新词语教学对留学生了解中国的发展现状，提高跨文化交际能力，有着十分重要的作用。然而，目前的新词语教学现状由于受到多方面因素的限制，还存在着许多亟待解决的问题。本文针对当前新词语教学中存在的问题，对汉语新词语的教学设计做了相关的探索研究。文中首先罗列分析了新词语在产生、结构、运用等方面的特征，指出了新词语教学的重要性；其次，研究分析了新词语教学的现状，总结了其中产生的问题，并以此 […]

【摘要】学习语言是为了交流使用,交流的最好手段就是讲话。伴随着中国经济的强势崛起,汉语随之走出国门、迈向世界,国内外的对外汉语教学事业也因此得以迅猛发展。而作为对外汉语三大“主干课”之一的口语教学,正越来越受到人们的关注在汉语学习的高级阶段,学生并不满足于简单的日常交际,而是要完整地表达自己的个性和见解；同时教师在设计教学时也需要采取更加多元化的教学手段,来提高学习者的表达能力与汉语思辨能力,从而 […]

【摘要】随着现代传媒技术的发展和开放教育资源理念的兴起，网络环境下教育资源的开放与共享已成了信息时代的大趋势。幕课（大规模在线开放课程）作为其中一种正在高等教育领域勃然兴起的教育教学形态，则是一种以视频的方式记录和传播，以在校学生为服务主体，同时面向社会大众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座，是开放教育在网络时代新的表现形式。幕课受到的普遍认可和青睐,不仅从侧面反映了当代教育教学走 […]