【摘要】量词是现代汉语的重要特征之一，其中，名量词占量词的绝大多数，汉语的这一独特性在一定程度上影响到了韩语，韩语中存在很多这样来自于汉语的量词，并且至今仍被使用。韩语有两套词汇系统，即固有词系统和汉字词词汇系统。由于韩语词汇系统中汉字词系统的存在，使得汉语和韩语中存在大量的汉韩同形名量词。韩语汉字词源于汉语，但是，随着不断地发展与变化，它们又演绎出了不同于汉语的语义特点，这就造成汉韩同形名量词在 […]

【摘要】生成性教学是指在教学中,教师营造和谐民主的课堂环境,随着课堂互动活动的开展,对非预期出现的新现象、新问题、新情况及时做出价值判断,并对原预设的教学计划与思路进行合理、灵活、机智的调整,以适应不同的学生个体,达成教学目标。生成性教学是当代我国新课改的核心理念,它强调教育过程的动态性、创新性、可变性,是当代教育发展的必然趋势,也是实现教学有效、学生发展的需要。生成性教学要求小学英语教学要从以教 […]

【摘要】随着韩国汉语学习者低龄化趋势的发展,越来越多的韩国小学开始开设汉语课程，对韩国小学汉语课堂教学的研究也随之开展起来。虽然“快乐教育”自韩国小学汉语课程开设以来一直被作为一种重要的教学理念在课堂教学中实践着，但由于大多数学校所开设的汉语课程多为“课后课”，教师来源又很复杂，多数为刚刚走上教学岗位的汉语教师志愿者，这些年轻的汉语教师志愿者对“快乐教育”理念的理解还不够深入和透彻，致使其在实施过 […]

【摘要】中国文化博大精深，而成语则是传统文化的精髓。成语内容丰富，寓意深刻。在对外汉语教学中，成语属于词汇教学范围，是对外汉语词汇教学中重要的一环，也是对外汉语教学中较为薄弱之处。如何快速有效掌握成语，成为困扰广大师生的难题。和其它种类的词汇学习不同，有一定数量的成语，学生不能够简单地依靠死记硬背进行记忆。因为多数成语都有出处，要想正确的理解并应用成语，就应该较为全面地了解成语的故事背景。所以，如 […]

【摘要】教育部为了适应当今教育发展的新形势，从20世纪以来对教育进行不断的改革，新课程便是在1999年启动的基础性教育改革，后于2001年发布了《基础教育课程改革刚要<试行>》。根据新课程改革的基本理念，在十年中教育部对理论与实践的关系进行不断的摸索，终于在2011年制定了《义务教育音乐课程标准》，赋予了音乐课程新的定义，使我国美育发展取得了质的飞跃。感受与欣赏作为音乐学习的重要部分， […]

【摘要】汉语的量词非常丰富,临时名量词是现代汉语量词系统中非常特殊的一类词。现有的临时名量词研究多集中在本体研究上,而在对外汉语临时名量词教学方面的研究较为少见。临时名量词在现代汉语量词体系中有着特殊的地位,这也决定了它在对外汉语教学中也很重要。对于母语是汉语的人来说,临时名量词的正确使用是受一定环境影响的。然而,对于那些母语中不存在临时名量词的学生来说,临时名量词则是他们学习的难点。为了提高汉语 […]

【摘要】报刊阅读课在第二语言教学中占有重要的地位，汉语报刊阅读课程也不例外。汉语报刊阅读教学兴起于20世纪70年代，是一门针对中高级汉语学习者开设的阅读技能训练课。虽然，近些年来学者们日益重视汉语报刊阅读教学，但是一直以来汉语报刊阅读课的教学效果并不理想，教学中始终存在“难教”“难学”的问题。那么如何运用行之有效的教学方法改善一些报刊教学存在的问题，这是值得我们关注和研究的问题。话题教学法是近年来 […]

【摘要】美术教学有两个发展方向：理论方向和实用方向。就中等职业学校美术而言，应该是偏重于实用方向的。面对现在中等职业学校美术教学的理论化和教条化，本文从就业实践导向角度出发提出了一些改革的思路，从社会需求出发,以就业实践为导向,就中等职业学校服装工程设计为例探讨了如何开展实用性教学,促进学生将来的就业。文章从实际教学出发，具有典型性和可行性，希望可以使中等职业学校美术教师认识到教学中的一些弊端，从 […]

【摘要】目前，汉语在韩国高中作为第二外语选修科目设定，一般从高中二年级开始学习，时间为一到两年。由于汉语不是高考科目，所以得不到学生的重视，许多学生对汉语学习兴趣不高，这严重影响到汉语课堂的教学效果。本文旨在调查学生的汉语学习兴趣所在,在完成教学要求的前提下，结合学生的需求，适当调整自己的教学内容和方法，提高学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果，有效地进行汉语的国际推广和中华文化传播。本文通过调查 […]

【摘要】本文以留学生“了1”、“了2”的习得为研究对象,主要分为绪论、主体和结语三个部分。第一章绪论部分介绍研究的目的和意义,研究现状以及论文的研究方法和思路。结论对主要内容进行了总结,并指出了一些不足之处。主体部分包括第二章到第五章。第二章为“了”的本体研究,描写和分析现代汉语语料“了1”、“了2”的使用情况。本文在语料调查的基础上认为,“了1”用在动作行为动词后,主要表示动作的完成。根据动词本 […]