【摘要】初中文言文，在初中语文教材中所占的比例很大，对于这部分内容的学习教育工作者应正确处理，学习者也应积极对待。初中文言文仅是文言文中的冰山一角，但在学习文言文的整个历程中是有着不可忽视的地位。新一轮的语文课改把一些“语文能力”、“素质教育”等专业词汇带到课堂中，并且做到了合理有效的实施。因为古代宝贵的文化中包含着对历史的真实反映，我们可以从初中文言文中提取积极向上的思想进行学习，提高自我学识与 […]

【摘要】英语学习者应具备听、说、读、写、译的基本能力,其中,阅读能力尤为重要,它既为英语学习者提供了语言输入,又是各类英语测试,如：大学英语四、六级考试,英语专业四、八级等考试的重要组成部分,是英语学习者应特别重视的部分。大量的实践证明,通过加强阅读练习,能够帮助英语学习者扩大词汇量、增强语言和文化背景知识的储备、提高语感、锻炼逻辑思维能力,达到促进其他几项基本技能的目的。因此,对于中国的英语学习 […]

【摘要】阅读不但可以收集信息、认知世界、开发思维,而且是获得审美体验的重要途径。高效阅读是一种能够让阅读者在阅读过程中快速提取有效信息的阅读方法。包括了获取有效信息的速度以及记忆理解信息的能力。高效的阅读能力是解决当今“信息爆炸”时代的一种重要能力。学校在培养学生的高效阅读能力方面背负着重要的责任,特别是在学生阅读能力发展的关键时期——小学高年级阶段。阅读能力是线性发展的,要想培养学生具有较强的阅 […]

【摘要】在国内,高中英语教学缺乏听和说的环境,对以汉语为母语的中国高中生来说,阅读是增加其英语语言输入和提高其英语水平的最佳途径。然而,高中的英语阅读教学却不尽如人意,学生对被动式的英语阅读普遍持消极和厌烦情绪。批判性阅读是高水平的阅读,要求读者主动参与,是培养学生批判性阅读能力和批判性思维能力的主要途径。在高中开展批判性阅读教学,不仅有助于学生阅读能力的提高,同时也符合新课程标准的要求。本研究以 […]

【摘要】本研究通过比较90名来自幼儿园以及小学一、二、三年级的普通话单语儿童和福州话—普通话双语儿童在词意识的两个层面即指代任意性意识和词界意识实验任务中的表现,探讨方言经验对儿童汉语词意识发展的影响。对实验测量进行控制智力的协方差分析显示：学龄前方言双语儿童在指代替换任务中的表现显著超过单语儿童,表明早期的方言经验促进了儿童指代任意性意识的发展；然而,方言儿童在词界意识任务上的表现在三年级显著落 […]