【摘要】残疾儿童受教育权，是指残疾儿童依法享有的，要求国家积极提供平等且适合的受教育机会和条件，以获得平等的生存和发展的基本权利，其实现程度是衡量一个国家进步和社会文明程度的重要指标。全纳教育思想自20世纪90年代兴起以来，以其先进和包容的理念逐渐成为残疾儿童教育的核心价值观，并且为世界各国残疾儿童受教育权的保障提供了理论支撑。本文在残疾儿童受教育权和全纳教育理论的基础上，以Y县在校就读残疾儿童为 […]

【摘要】明清时期是中国资本主义的萌芽时期，这一时期商品经济得到了进一步的发展，社会产生了一些地域性的商帮。其中晋商势力之大，财力之雄厚是除了徽商之外其他商帮不可比拟的。在众多势力强大的晋商家族中，常氏家族最具商业和文化特色。“学而优则贾”是常家发达并绵延上百年的重要因素。当时常家以商立家，同时十分注重对子孙后代进行教育。明弘治十三年，常仲林由太谷惠安迁往榆次车辋定居，从此常氏在这片土地上落地生根。 […]

【摘要】家庭、幼儿园作为幼儿最早接触的两个社会文化环境，二者之间的合作是促进幼儿身心全面和谐发展的一个重要路径，是幼儿园管理工作的重要组成部分，是幼儿家长实现幼儿家庭教育的一种有效方式。本研究以运城市农村幼儿园为例，选取其中的16所幼儿园作为研究对象，主要采用问卷调查法、访谈法、观察法等对运城市农村幼儿园的家园合作现状进行调查。本研究分四部分。一、农村幼儿园家园合作的现状。农村幼儿园家园合作的现状 […]

【摘要】教育公平是社会公平在教育领域里的体现，是各国教育政策的基本出发点。由于我国地广人多，各地区经济文化发展不平衡，虽然教育公平问题已经得到了一些改善，但是仍有很多问题。十八大报告提出：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”可见作为我国一项基本的教育政策 […]

【摘要】中国是一个重德的国度，以“礼仪之邦”的美名著称于世界。受这一价值观的导向，在几千年的发展历程中，传统的教育实践活动以德育为主。在中国古代，强调对人的道德教育要始于人之初，因此，在几千年的历史发展过程中，形成了以蒙学教材为主要内容的德育模式。在传统蒙学教材中，其所倡导的主要德育实践方式则是榜样教育，它是实现德育目标最有效的途径。因此，在中国几千年的德育文化发展的历程中，逐步形成了有特色的、完 […]

【摘要】教师是从事教育教学工作的专职人员，师者德为先。教师的职业道德关系到青少年一代的健康成长。广大中小学教师需要加强职业道德，以此来进一步提高整个教师群体的职业光荣感和社会责任感。中小学师德建设是一项系统工程，需要各方力量的综合发挥。本论文共分为三部分：第一部分为文章的导论。首先对论文中所涉及到的基本概念做了界定，包括职业道德和教师职业道德。其次阐述了选题的缘起和意义。时代因素、教师劳动的特殊性 […]

【摘要】农村学校与农村社区互动发展是指农村学校与其所存在的社区形成一种紧密相联、有机融合、互动互促的良好发展态势。农村学校和农村社区两者关系密切，农村学校是农村社区的教育专门化服务机构，农村社区是农村学校赖以生存的“土壤”。但是，因种种因素农村学校与农村社区不能有机融合，难以形成互动互促的良好发展态势。研究农村学校与农村社区互动发展对于完善农村学校服务功能，实现农村社区教育、经济、文化协调发展有着 […]

【摘要】留守儿童问题一直为社会各界所关注，而学术界通常比较关注留守儿童消极的一面。诸多研究表明，留守儿童出现心理及行为问题的可能性更大。本研究则基于留守儿童所经历的生活事件，探索留守儿童心理弹性和主观幸福感两种积极品质的发展。留守儿童能否在不利的环境中发展良好，其心理弹性状况是关键要素。而留守儿童对自己生活的评价，又决定着个体在生活中体验了更多的快乐还是痛苦，如果个体对自己生活的满意度较高，体验到 […]

【摘要】户外游戏活动作为游戏活动的重要组成部分，具有开放、自由的特点和广阔、新鲜、刺激的游戏环境，不仅有助于幼儿身心健康的发展，而且也为幼儿的认知发展和社会性发展提供了锻炼的机会和空间。本研究以大同市农村幼儿园为例，选取7县21所幼儿园作为研究对象，其中包括乡镇公办幼儿园、县城民办幼儿园以及农村民办幼儿园，主要采用问卷调查法、文献研究法、访谈法和现场观察法对大同市农村幼儿园的户外游戏活动进行调查。 […]

【摘要】随着义务教育均衡发展不断的深入推进，进一步促进教育公平问题已成为人们关注的焦点、热点问题之一。课堂教学公平问题作为教育公平在微观教学层面的表现，也受到了大家的广泛关注。课堂教学是否公平对个体的发展以及整个教育领域的公平影响深远，因此，只有关注课堂教学公平，才能真正实现教育公平。本论文包括四个部分：第一部分主要阐述了研究的问题。在对公平、教育公平、课堂教学和课堂教学公平等概念清晰界定的基础上 […]