【摘要】弱势儿童教育作为缓解社会矛盾，改善弱势儿童生活的有效手段。近几年来越来越受到我国政府的高度重视。并逐年加大了在弱势儿童教育上的投入，力图从根本上提高我国弱势儿童教育的整体水平，使我国弱势儿童快乐健康的成长。但是，由于我国长期存在的城乡二元化结构和各地区之间的贫富差异，导致我国教育资源整体上分配不均，师资配置不合理，致使我国的弱势儿童教育一直处在一个较低的发展水平上。同时，我国在弱势儿童教育 […]

【摘要】残疾儿童受教育权，是指残疾儿童依法享有的，要求国家积极提供平等且适合的受教育机会和条件，以获得平等的生存和发展的基本权利，其实现程度是衡量一个国家进步和社会文明程度的重要指标。全纳教育思想自20世纪90年代兴起以来，以其先进和包容的理念逐渐成为残疾儿童教育的核心价值观，并且为世界各国残疾儿童受教育权的保障提供了理论支撑。本文在残疾儿童受教育权和全纳教育理论的基础上，以Y县在校就读残疾儿童为 […]