【摘要】知识改变命运。教育公平是现代社会中，每个人获取知识，立足社会，自我完善发展的起点。人只有通过教育才能获得成长的阶梯，才能探寻通往成功的路径。同时，人人都有受教育的机会，是民生的重要组成部分，这是人应该获得的最大权利。本论文在梳理中外有关公平交易研究文献的基础上，首先，阐述了民生与教育的关系，教育是最大的民生，教育的公平就是最大的公平。教育不公是当下社会不公现象在教育中的反应，以教育政策促公 […]

【摘要】随着义务教育均衡发展不断的深入推进，进一步促进教育公平问题已成为人们关注的焦点、热点问题之一。课堂教学公平问题作为教育公平在微观教学层面的表现，也受到了大家的广泛关注。课堂教学是否公平对个体的发展以及整个教育领域的公平影响深远，因此，只有关注课堂教学公平，才能真正实现教育公平。本论文包括四个部分：第一部分主要阐述了研究的问题。在对公平、教育公平、课堂教学和课堂教学公平等概念清晰界定的基础上 […]

【摘要】教育公平是社会公平在教育领域里的体现，是各国教育政策的基本出发点。由于我国地广人多，各地区经济文化发展不平衡，虽然教育公平问题已经得到了一些改善，但是仍有很多问题。十八大报告提出：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。”可见作为我国一项基本的教育政策 […]

【摘要】受教育条件权是指受教育者在受教育的过程中有权享有受教育条件并平等利用这些条件，在教育教学活动中受到公平对待的权利。作为受教育权实现的中间环节，受教育条件权的实现状况如何直接影响着义务教育实施的质量。本研究从学校的教学硬件设施（学校建设、学校建筑和学校装备）和教学软件设施（人力资源、学校管理、教学媒介）两大维度，就山西省城乡儿童受教育条件权实现状况进行了调查研究。研究表明：总体而言，城市儿童 […]

【摘要】2011年国务院颁布了《关于基础教育改革与发展的决定》,随之全国范围内第二次中小学布局调整工作全面开展,并且在内蒙古农村牧区也同步进行了学校布局调整工作。农村牧区中小学布局调整政策的初衷是针对随着农村学龄人口减少和城镇化进程的加速,以前的“村村办校”旧模式已不适于继续适用的现实,以“撤校并点”集中办校模式达到节约教育资源和教育资源共享的目的。虽然这个政策带来了一定的效益,但事不可否认它带来 […]

【摘要】随着我国农村出生率逐渐降低,农村适龄儿童同逐渐减少,以往的“村村办学”的模式,已经不能适应我国农村教育发展的要求,撤点并校是大趋势。但我国的制度和政策不太成熟,撤点并校活动带来积极影响的同时也出现了很多负面影响。撤点并校的政策是好的,只是在制度和实际操作中存在诸多不成熟的地方,本文就我国十年农村小学撤点并校进行调查研究提出改进措施。撤点并校指的是从上世纪90年代末已经存在的并随着2001年 […]

【摘要】教育是一个国家文明富强的基本保障,而基础教育又是教育发展的基石。然而近年来,中国基础教育阶段的择校热屡禁不止。这种现象不仅给被择学校、学生家长带来了负担,也影响到了农村地区学生及学校的发展,它日益成为一个突出的社会问题,引起了社会舆论的强烈关注。梭坡乡的“择校”问题具有一定的代表性,它不仅关系到城乡二元结构下教育均衡发展的问题,还关系到民族传统文化的认同和传承问题,具有一定的现实研究意义。 […]

【摘要】十二五规划深化了城乡教育服务均等化的内涵，即在承认地区、城乡差距和自然条件等因素差异基础上，为所有公民提供一定标准的教育服务或产品，保障最广大人民群众在基本教育需求上的公平地位，并且政府将不为追求教育均等化而否定公民自由选择教育的权利。本文以河北省围场县域为例，通过分析县域在国家实现城乡教育均等化发展过程中的变化，结合当前城镇化发展环境背景，探究县域实现城乡教育均衡发展涌现的新问题，主要是 […]

【摘要】单纯意义上的户籍管理包括出生登记户口，户口变动（迁入、迁出）手续办理、死亡申报、婚姻登记以及身份证信息管理等一系列与公民身份息息相关的制度内容。户籍的存在一方面有利于我国的人口普查和统计，另一方面也有利于政府部门对公民基本信息，如年龄、住址、受教育程度、亲属关系等准确获取，维护社会的稳定和公共安全。这也是现代意义上的户籍所应起到的主要作用和现实意义。但是由于我国在计划经济时期推行了城乡二元 […]

【摘要】百年大计，教育为本。基础教育作为教育事业的起点对引领每个人的人生走向意义重大，它起着奠基的作用。在青少年心智都不成熟的时候，良好的基础教育可以引领他们树立积极向上的世界观、人生观，反之则会心存黑暗，甚至走上犯罪的道路。所以，基础教育的研究意义重大，基础教育中存在的问题不能不察。本文以教育均衡发展为视角，从长春市基础教育公平状况研究为出发点，重点论述了我国城市基础教育公平的现状，以及发展过程 […]