【摘要】大学时期是学生发展成才的重要阶段,选择什么样的价值观,培养什么样的道德品质,会对学生产生终生影响。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,明确了当代中国最基本的道德规范、价值取向和行为准则,是从思想品行方面对大学生提出的质的要求,是衡量大学生道德品质发展的试金石,也是大学生的基本道德要求。近年来,高校广泛开展社会主义荣辱观教育,取得了一定成绩。但毋庸讳言,当代大学生社会主义荣辱观教育还存 […]

【摘要】随着新课改的深入,历史教学的理念也发生了改变,强调对学生学习能力的培养,注重学生学习方法的掌握。在此情况之下,作为学生学习能力目标的重要部分,通过对历史地图的分析,能够从中提取有效的信息,并用以解释历史现象,总结历史规律,成为学生必须掌握的一项技能。本文试图通过对当前高中历史教学中历史地图运用现状的调查和分析,研究历史地图在实际教学运用中存在的问题,并结合笔者教学的实际,探索如何将历史地图 […]

【摘要】加强和创新公共服务体系,构建城乡统筹的公共服务体系,是全面建设小康社会的一项重要任务。党的十八届三中全会提出,要紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革,推进基本公共服务均等化,加快形成科学有效的社会治理体制,确保社会既充满活力又和谐有序。推进城乡基层公共服务均等化、创新公共服务体系,让城乡基层公共服务有效运转起来显得尤为迫切。公共服务公众满意度是反应和评估公共服务体系 […]

【摘要】利益集团是一种长久以来就存在的政治现象,然而随着社会政治与经济的快速发展,以各种共同利益作为纽带的利益集团也得到了极大发展。它已经成为现代治理体系中不可忽视的分析对象之一,是许多西方国家社会团体和公民参与社会政治的重要形式。伴随着日益多元化发展的经济和社会结构,社会各个阶层不断地分化,其内部之间的利益冲突也不断地加剧,各种政治诉求的涌现等等,使得利益集团具有多样性和复杂性的特性。在西方国家 […]

【摘要】“没有教师的协助及其积极参与或违背教师意愿的教育改革,从来没有成功过”,联合国教科文组织在总结教育改革的经验时就指出教师是教育改革成功的三大关键要素之一(王波,2009),因此,在新课程改革的背景下,发展教师的专业能力无疑成为了重中之重。尤其是农村历史教学,由于其不是传统的中考三大主科,人们对其的重要性认识不够,在师资配备和教师培训上总是不够重视,造成了非专业教师过多,教师知识结构老化,专 […]

【摘要】1945年二战结束,德意志被分区占领,随后东西德国家诞生,德国一分为二。作为一个不完整的非正常国家,西德从一片焦土和瓦砾中奋然崛起,成为欧洲举足轻重的经济和政治大国。在1945-1989年里,反思纳粹罪行、承担历史责任是西德国家的重要内容,并经历了漫长且反复的过程。如今在面对纳粹过去的问题上,承认和反省那段历史已经是西德政府和社会人士的一致共识。本文力图结合相关史料与文献,通过考察不同历史 […]

【摘要】随着全球化的程度越来越高,中国与世界的联系越来越紧密,历史教学中对世界历史尤其是与现实距离较近的世界现代史的学习也更加重视。历史教科书是中学历史教学活动中必不可少的教学工具,规定了历史教学的基本内容,代表了国家的教育理念,因此对中学世界史教科书的研究也愈加重要。随着新课改的推进,2011年教育部制定了新的义务教育历史课程标准,但目前使用的几个版本的初中历史教科书都是以2001年版的实验稿课 […]

【摘要】“大学生村官”政策是党中央从党和国家长远发展需要出发,着眼于为建设美丽乡村提供智力和人才而作出的一项重大决策。新疆维吾尔自治区为了实现跨越式发展,积极响应国家的号召,自2008年开始实施“大学生村官”政策。本文以新疆地区的大学生村官为研究对象,通过实地调查所收集的数据来分析了新疆地区的大学生村官的实际情况,提出了所面临的主要问题,探究了问题出现的主要原因。最后提出了完善新疆地区大学生村官队 […]

【摘要】国家教育部2001年颁发了《关于加强高校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》,明确提出要在高校积极推动使用英语等外语进行教学,其中“本科教育要创造条件,使用英语等外语进行公共课教学”,还特别强调“高新技术领域的生物技术、信息技术等专业,以及为适应我国加入WTO后需要的金融、法律等专业,更要先行一步,力争三年内,外语教学课程要达到所开课程的5%至10%”。这一政策的出台有其深刻的社会及现实 […]

【摘要】雷锋精神博大精深,内容丰富,是对中华民族优秀传统文化的继承,其内涵随着时代的进步而不断发展。雷锋精神对中华民族的发展具有强大的凝聚力,是中华民族发展的精神支撑。当代大学生是国家的接班人、未来的建设者,是中华民族的希望,是祖国的未来。在新的历史条件下,培育大学生雷锋精神,使雷锋精神不断内化为大学生的内在精神力量,从而焕发出巨大的进取精神,具有十分重大而深远的战略意义。当代大学生正处于世界观、 […]