【摘要】在新课程改革的浪潮下,数学教学需要在传统教育的基础之上,取其精华,去之糟粕,然而什么样的数学教育才能适合学生的发展?数学教学案例是数学教学基本状况的真实反映,通过数学教学案例的研究,我们可以发现数学教学中所存在的问题,从而对数学教师进行指导,提高自身的专业化水平,同时它还具有一定的反思性和及时性,因此数学教学案例研究已经广泛被应用于数学教师的科研当中。然而目前数学教学案例的研究过程中出现了 […]

【摘要】坐标系在整个中学数学的学习中占有着极其重要的作用,与其他数学知识之间都有着千丝万缕的联系,是数学学习的基础。而目前,数学史与数学教育已成为数学教育的重要研究领域之一,关于HPM案例的开发也已成为HPM研究的重点议题,并且已有一些成功案例的开发,本研究是在HPM的视角下探讨坐标系的教学研究。本研究通过收集史料,整理有关坐标系的数学史料,全面分析数学发展历史进程中的重要历史内容、知识结构以及重 […]

【摘要】随着多媒体技术的迅猛发展，多媒体教学已经逐渐渗透到了各个学科当中。但是现阶段多媒体教学技术在数学学科中的应用还处于初级阶段，机遇与挑战并存。本文采用文献阅读法、访谈法和案例对比法等研究方法，从现代教育理念出发，分别讨论了多媒体教学技术在小学、初中、高中数学教育中所面临的机遇与挑战，结合学生的年龄特点和教学内容，有针对性地提出了若干建议。本文共分为六章。第一章主要介绍了多媒体教学技术的研究背 […]

【摘要】大学培养优秀而健全的人才要依靠优秀而健全的大学教育，而这其中数学教育的重要性是不容忽视的。首先，作为一门工具性基础学科，它的学术性是无需置疑的，现今数学已经渗透到人类研究的绝大多数领域，不光是理工学范畴的理化生等，经济金融、音体美术、地史军政甚至文学法律，处处都蕴含着数学理论与方法。社会的进步发展已然丝毫离不开数学。另外，数学这门科学有高度抽象性、精确严格性、应用广泛性、数学美等特点。正因 […]

【摘要】文明一词起源于近代欧洲，最开始多见于对人们行为方式的描述，有“礼貌”“教养”“开化”之意，在很多场合还表征“公民”“市民”的的含义。最早使用“文明”一词的是法国的启蒙学者，他们明确指出“文明”一词是对知识进步、技术进步、道德进步和社会进步的一种朦胧向往，这也就是“启蒙思想”的萌芽。随着经济社会的不断发展，文明的表征对象逐渐完成了由个人向社会的改变，更多用来描述一个社会进步与发展的程度。当代 […]