【摘要】在人们生活中音乐是无处不在的,也是必不可少的。人们可以通过它特定的音响结构的来彼此表达情感和思想。音乐在开展素质教育中发挥着独特的作用,因此,音乐教育是塑造人格的重要手段。音乐教育对实现教育现代化、学生全面素质的发展、培养新世纪人才具有重要的作用。近年来,随着音乐教育的发展,音乐优质课更能体现音乐教学。有关音乐优质课教学研究逐步进入人们的视野,目前国内关于音乐优质课的研究较少,多数研究处于 […]

【摘要】本文试图通过探讨现今教学模式对学生发展的成效,以及青少年创造能力的培养这个话题,分析创造性人才对现今社会的重要性。我国的美术教育路线以一种固有模式呈现,局限了学生创新思维的发展。而由于种种原因,学生对于人文艺术方面的缺失,滞留了美术创造力的提高。本课题将深入探究我国现今教育存在的问题,将如何提高青少年创新思维进行分析研究,对于人们能重新审视教育方法和运用正确的学习方法有重要意义和一定的推动 […]

【摘要】独立学院是我国高等教育办学机制与模式的创新,是我国高等教育新时期发展的需要,在短暂的十年间,其从无到有,迅速发展成为中国高等教育一股重要的生力军,在促进高等教育大众化进程中起着积极的作用。但由于办学历史短暂,办学积淀匮乏,独立学院在发展的过程中出现了诸多的问题,其中师资队伍建设己成为制约独立学院进一步发展的瓶颈。独立学院教师职业生涯发展状况作为师资队伍建设的重要体现,此时对独立学院教师职业 […]

【摘要】民办高等教育是我国教育的重要组成部分，而教师作为民办高校发展的根本力量，他们的发展越来越受到各方面的重视。河北省是民办高等教育的大省，近年来在注重学生培养的同时，也积极关注民办高校教师的职业发展。本文以石家庄市民办高校教师为研究对象，研究民办高校教师的职业发展，同时借鉴管理学中的学习型组织理论，在对国内外相关文献分析的前提下，结合调查问卷和实地访谈的研究方式，了解了现阶段石家庄市民办高校教 […]

【摘要】职业学校教师参加技能大赛,有助于推动学校教育教学改革与发展,促进学校内涵建设;有助于提升教师专业能力培养和师资队伍建设。只有学校高度重视、教师能正确认识、科学组织与管理教师大赛,才能有效提高大赛成绩。 【作者】肖世明； 【机构】重庆市轻工业学校； 【关键词】提高；教师；大赛；成绩；对策； 【参考文献】 [1]甘玲.油库系统数据集成及应用[D].重庆大学,计算机技术,2003,硕士. [2] […]

【摘要】在教育理想中有一条信念是没有教不好的学生,只有不会教的老师；在教育理论中有一个原则叫学校、家庭、社会形成教育合力；在教育实践中有一对难以调和的矛盾,那就是教师与家长的矛盾。学生是教育的主体,是教师和家长关注的核心,交往的纽带。教师与家长的交往对儿童教育是有重要影响的,本文立足儿童需要,对双方交往现象进行分析,总结原因提出建议,以增强教师与家长交往的科学性。在对需要及人的需要理解的基础上,本 […]

【摘要】高等职业教育是以培养“操作型、应用型”技术人才为主要任务的教育类型,从上世纪八十年代开始获得长足进步,发展至今已经成为我国高等教育产业中不可或缺的类型,也是职业教育体系中的重要组成部分。进入21世纪以来,我国的高等职业教育发展进入快车道,高职院校数量和在校生规模,已经占据了全部高校数和高等教育在校生人数的半壁江山。教师是办学的先决条件和主要力量,也是高等职业教育发展最根本的依靠和基础。高等 […]

【摘要】近些年,高等教育的扩招和外国办学机构的引进,使民办高校面临的竞争愈加激烈,越来越多的民办高校不得不通过提高教学质量来提升自己的竞争力。教师是提高学校教学质量的关键所在,民办高校教师工作的积极性较差,这严重制约了民办学校的可持续发展。人们会对激励做出反应,民办学校教师工作积极性问题的解决,需要为民办教师提供足够的激励。因此,本研究将以Y民办高校为分析单位,分析影响民办教师工作积极性的主要因素 […]

【摘要】目的：通过对教师职业紧张、职业倦怠、工作能力、应对方式、社会支持等问卷调查,了解教师身心健康状况、探讨职业紧张影响因素及其对教师健康和工作能力的影响,为新疆地区教师职业紧张研究方面提供基础数据,完善我国教师职业心理研究方面资料,为政府及相关部门的决策提供依据。方法：按照分层整群随机抽样方法,抽取两市、三地州等地大学、中学、小学教师6,600人,进行职业紧张因素、工作能力、身心健康等问卷调查 […]

【摘要】教科书是课程的重要物化形式和载体，“教师使用教科书”隶属于课程实施领域。随着2001年开始的新一轮基础教育课程改革的实施，尤其是“一标多本”教科书政策的确立，教师与教科书、课程标准之间的关系重新得到审视。教师如何使用教科书，涉及到新课程实施质量的好坏。人们通常在关注课程实施过程的同时，更关注课程实施的结果。“教师使用教科书水平”与课堂教学效果之间的关系，至今尚无人涉及。本研究将“教师使用教 […]