【摘要】随着信息技术的发展以及多媒体设备在实际教学中的广泛运用,视频案例教学在商学院中也逐渐得到普及和运用。本文通过对目前案例教学中存在的问题以及对体验式教学和视频案例教学的研究综述基础上,首次提出了体验式视频案例的概念。并结合笔者参与开发的视频案例,介绍了体验式视频案例教学的开发和使用过程。总结出了体验式视频案例教学在商学院教学中的独特优势,为未来案例教学的发展提供了一种新的思路。教育机构是知识 […]

【摘要】根据高职教育的目标性和就业导向性特征要求,所采用的培养模式也要根据职业岗位知识技能的需求、企事业单位的招标需求来构建和实施教学。课证融合教学使学生通过学习所设置的课程,不仅掌握所需的知识和专业岗位技能,而且还能在顺利考取一定的职业资格证书。结合计算机网络方向专业学生的学情以及所学课程,开展基于课证融合教学的应用研究。本研究采用如下研究方法：文献研究法、比较法、问卷法和访谈法。文章分为五个章 […]

【摘要】随着2001版新课标的出台,由于“不刻意追求语文知识系统性”的提法,中小学语文教材中语文知识出现了淡化。文言文教学历来是中学语文教学的难点,教材中文言知识的淡化势必带来课程与教学的新变化,也会产生新问题。淡化后的文言知识究竟呈现怎样的状况?是否带来了文言学习的积极变化?究竟是否适合文言教学的需要?基于这些疑问,本研究选取人教社(课标版)高中语文必修教材进行了调查,通过对这套教材中的文言词语 […]

【摘要】教科书是课程的重要物化形式和载体，“教师使用教科书”隶属于课程实施领域。随着2001年开始的新一轮基础教育课程改革的实施，尤其是“一标多本”教科书政策的确立，教师与教科书、课程标准之间的关系重新得到审视。教师如何使用教科书，涉及到新课程实施质量的好坏。人们通常在关注课程实施过程的同时，更关注课程实施的结果。“教师使用教科书水平”与课堂教学效果之间的关系，至今尚无人涉及。本研究将“教师使用教 […]