【摘要】佤族作为我国少数民族历史上“以舞传史”的典型，其民族舞蹈在80年代初，首次崭露头角后，便引起各界的广泛关注，但之后的发展却一直处于跌宕起伏的状态。本文试图通过佤族舞蹈解放前的发展脉络，对1949年以后佤族舞蹈的生存情况进行分析比对，针对发展中所存在的问题进行研究探讨。文章由六个部分组成：绪论部分首先提出本文的研究动机和选题的缘起，并对文章的研究范围和所涉及的概念进行定义，综合目前已有的相关 […]

【摘要】本文通过研究朱立元的著作，试图总结和概括朱立元文艺思想体系，探讨朱立元对中国文艺理论的主要贡献，分析其文艺思想的基本特色，为争取二十一世纪的中国文论话语权做出一点微薄的努力，为马克思主义文艺学发展到新的台阶添砖加瓦。朱立元学术理论深厚，其学术成长可以大致分为三个阶段：第一阶段他主要学习和研究西方古典美学，第二阶段主要学习和研究现当代西方美学，第三阶段主要学习和研究中国古典哲学和美学，特别是 […]

【摘要】东巴文作为东巴文化传承的载体，以其丰富的内容与完整的保存，为纳西族社会历史与文化的探索提供了重要的文本与切入点，同时，作为至今仍在使用的古文字，东巴文以其旺盛的生命力成为全世界共同的文化遗产。近一个世纪以来，东巴文在语言文字学的研究上积累了丰硕的成果，也在一定程度上丰富了纳西族历史文化，但在市场经济发展与外来文化的冲击下，如今也面临着传承与保护的困境。对东巴文进行设计应用研究，将东巴文应用 […]

【摘要】学龄前阶段的教育是整个教育的基础，这个时期所接受的教育将会影响儿童将来一生的发展。面对当今人们道德败坏、自私自利、缺乏诚信，音乐家具有高超的音乐技能却言行不雅，孩子被功利性的教育抹灭灵性等社会问题。笔者认为，当代中国的音乐教育有必要和品行教育统一进行，这是音乐教育者的职责范畴。音乐对陶冶人的性情具有无形的力量，音乐教育有助于塑造人的品行。因此，当孩子处于可塑性最强的学龄前时期，在发展音乐才 […]

【摘要】目的：本实验采用腹腔注射麻醉并气管注入博来霉素建立大鼠肺间质纤维化模型,从形态组织及细胞学的角度观察并分析益气养阴方对博莱霉素致大鼠肺间质纤维化的影响,研究益气养阴方对肺间质纤维化的治疗作用,为其进一步的临床运用及民族药物新制剂的开发奠定基础,为临床治疗肺间质纤维化提供理论依据。方法：清洁级健康雄性SD大鼠60只,体重为240±10g,随机分为5组：正常组、模型组、中药组、激素组、中药+激 […]

【摘要】能够获得明亮辉煌的高音是许多声乐爱好者一直追求的，而高音也是最难训练的，尤其是高音区的质量及扩展更为重要。塞西莉娅芭托莉是当今国际乐坛上一位颇具代表性的次女高音（女中音）。她近似疯狂的高超演唱技巧和独具特色的演唱风格造就了她在当今古典乐坛中不可替代的地位。“全能女中音”芭托莉的全能，体现在她可以驾驭花腔、戏剧、抒情多种类型的角色。而作为一名女中音，芭托莉的高音技巧也是很精湛的，这也一直是笔 […]

【摘要】众所周知，王安忆是一个创作生命力旺盛，不断有新作品推出的作家。由于她的创作极富跳跃性，无论是主题还是人物都具有相当的多样性、零散性，使得研究者难以对她的风格定性。王安忆小说创作的成功，源于她对文学创作真诚的奉献精神，以及她中庸的创作美学思想。她在多年的小说创作中一直坚持抒写自己内心真实的体验和感受，真诚地面对自己和读者，而且，她对于人生观、世界观、社会现实、文学传统、文学潮流、意识形态等问 […]

【摘要】本文将硒应用于蛹虫草培养中，测定其子实体超氧化物歧化酶（SOD）活性、丙二醛、脯氨酸、可溶性多糖、可溶性蛋白、虫草素和硒含量，为获得最佳施硒水平提供一定的理论依据。同时，以购买于湖北地区的富硒蛹虫草干样为原料，对其硒多糖的提取、纯化条件进行研究，获得最佳工艺。最后，以购买于湖北、云南地区两种蛹虫草为原料制备硒多糖样品，测定其硒含量，以还原力、超氧阴离子自由基和羟自由基的清除能力为指标，分别 […]

【摘要】本文从土家族情歌的情感美、形象美、语言美三个方面为切入点探讨土家族情歌的审美特征。情感美,笔者从四个方面入手。一土家族歌唱真心、真情，通过情歌表达真实的情感，歌唱内容真实表达情感毫不造作吐露心声；二质朴之美,情歌内容虽短小，其中包含着土家族率真的个性，看似很俗的歌谣中存着大雅，听来很土的语言展现出土家族人纯洁的内心；三因真情之美而引发的审美想象空间，情真让我们因情见景，也可由景见情。情感、 […]

【摘要】目的观察补肾活血法治疗绝经后骨质疏松症妇女的临床疗效，由代表药物强骨康疏方剂治疗绝经后骨质疏松症的临床研究，以证实补肾活血法的实用性与合理性。方法选择在2013年1月至2014年1月在湖北民族学院附属民大医院住院及门诊确诊为绝经后骨质疏松症的患者，并根据纳入标准及排除标准，共选取30例患者，采取随机原则，将30例患者分为两组：实验组15例予以强骨康疏胶囊1剂，每日分早中晚三次顿服，对照组1 […]