【摘要】在我国，鼓励非师范院校参与培养、培训中小学教师工作，当前非师范院校已成为承担师范教育的重要力量。随着世界各国教育改革的不断深化，各国政府纷纷采取各种措施加强教师队伍建设来促进教育事业发展，而增强非师范院校师范生的教师角色意识对于提高我国未来教师素质、培养优秀教师具有十分重要的意义。本研究立足于教师角色理论，以非师范院校师范生为研究对象，将非师范院校师范生当前的教师角色意识形成现状及他们教师 […]

【摘要】工作记忆缺陷是ADHD理论的一大重要假设，然而很少有研究将重点放在ADHD儿童的视觉空间工作记忆上。本研究采用组群研究的方法，通过使用九宫格方式，操纵不同干扰类型，以考察不同类型的干扰对ADHD儿童视觉空间工作记忆的不同阶段的影响。本研究包括两个实验。实验1是采用一致性判断任务，考察ADHD儿童在编码阶段的视觉空间工作记忆特点，结果表明，在有干扰的情况下，ADHD儿童在编码阶段的成绩显著落 […]

【摘要】伴随着经济水平的发展，人们对高质量服务的需求日益提高；一些医患关系紧张现象也从侧面反映出医疗技术好坏不再是患者衡量一名医护工作者是否优秀的唯一标准。医护工作是典型的情绪劳动行业，情绪劳动策略的运用在其复杂的工作环境中扮演者重要角色，医学生是未来医护工作者的最主要组成部分，研究医学生的情绪劳动策略的运用及影响因素有着重要意义。本研究选取医学生作为研究对象，将情绪状态、情绪智力及情绪劳动策略纳 […]

【摘要】近年来，随着就业形势的日趋严峻，许多大学生都选择参加公务员考试作为一项就业机会，催生了“公考热”现象。为了考察个体就业能力、人格特质以及自然因素与背景因素对大学生公务员考录结果的影响，本文对南京等地报考公务员的大学生群体进行问卷调查，对获得的数据运用SPSS18.0和Excel2003软件进行统计分析，以是否考上公务员作为被解释变量，以个体差异（包括性别、学历、专业、政治面貌、奖学金获得情 […]

【摘要】创造力，自20世纪50年代以来一直是心理学研究关注的焦点。伴随着解释水平理论的提出与发展，作为其核心概念的心理距离对创造力的影响研究正逐渐成为新的焦点。已有的少量研究致力于发掘时间距离和空间距离两个心理距离维度对创造力的影响。本研究则进一步扩展到社会距离维度，综合探讨社会距离和认知需求对创造力的影响机制。研究一从社会距离的“自我-他人”维度出发，探讨个体在自我条件下，即近社会距离下的创造性 […]

【摘要】随着经济全球化的发展与科学技术的迅猛提升，社会对于员工自主学习能力的要求越来越高。员工自主学习能力越强，企业收益越大，主要表现在节约企业成本、提高企业经济效益、推动企业发展等方面。所以，员工自主学习越来越受到企业和社会的重视。影响员工自主学习的因素多种多样，其中，环境因素对企业员工自主学习的影响越来越大，不仅会影响员工自主学习的动机和内容，还会影响自主学习的效率和结果。本研究从影响企业员工 […]

【摘要】本研究旨在调查不同经济发展水平地区的婚姻关系和家庭结构是否存在差异。以婚姻调适测验（MAT）、ENRICH婚姻满意度量表、婚姻健康测验（MHT）和成人心理弹性量表（RSA）为研究工具，在全国范围内对3731名成人（其男性1893人，女1838人，成对夫妻1618对）进行调查，比较不同经济发展水平地区个体婚姻关系和家庭结构的差异，探讨社会经济地位和心理弹性如何影响个体的婚姻关系。结果表明：（ […]

【摘要】人才培养一直以来都是大学最根本的社会职能和历史使命。随着高等教育大众化的不断推进，中国大学陆续新建了一批特殊的组织以开展本科教学改革和学生管理体制改革的试点。这些组织传承传统书院的精神，借鉴英美式书院的模式，逐渐成为了一些大学人才培养的重要组成部分。而其实践探索对中国大学的人才培养和本科教育的开展有着重要而深远的意义。本文通过对比分析传统书院、英式书院、美式书院三种模式，指出新型书院是传承 […]

【摘要】东吴大学是由美国监理会传教士创办于1900年的一所教会大学，近现代东吴大学是指1900年东吴大学创办至1949年新中国成立之前的东吴大学。以西式办学体制办学的东吴大学，在连绵不绝的中西文化的碰撞中不断思索着学校的发展方向。面对着中国特殊的国情以及社会对教会大学特有的态度，东吴大学不停的调整自身以适应不断变化着的中国社会。这种调整与适应的需求催生了东吴大学与外部公众开展公共关系的原因与实践。 […]

【摘要】已有研究表明，调节定向与信息框架影响冲动购买，调节定向与信息框架的匹配可以增加消费者的冲动购买。本研究主要探讨了不同性质的调节定向与促销框架对冲动购买意愿的影响。研究一以125名大学生为被试，采用2(情境性调节定向：促进定向，预防定向)×2(促销框架：积极框架，消极框架)被试间设计，着重探讨情境性调节定向和促销框架对冲动购买意愿的影响。结果发现，情境性调节定向与促销框架有明显的交互作用，也 […]