【摘要】在我国，鼓励非师范院校参与培养、培训中小学教师工作，当前非师范院校已成为承担师范教育的重要力量。随着世界各国教育改革的不断深化，各国政府纷纷采取各种措施加强教师队伍建设来促进教育事业发展，而增强非师范院校师范生的教师角色意识对于提高我国未来教师素质、培养优秀教师具有十分重要的意义。本研究立足于教师角色理论，以非师范院校师范生为研究对象，将非师范院校师范生当前的教师角色意识形成现状及他们教师 […]