【摘要】农村科技文化建设是新农村建设的重要内容。《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》明确提出,推进新农村建设,必须进一步解放和发展农村生产力。而“科技是第一生产力”,因此,只有加强农村科技文化建设,才能进一步解放和发展农村生产力。生产力发展了,农业进步和农民收入也就有了保障。所以,农村科技文化建设具有很强的现实意义。本论文的研究内容主要分为四部分：其中,绪论主要阐述了选题意义、研 […]

【摘要】目前,我国正处于全面建设社会主义新农村的全新阶段。提高农村地区学生的综合素质,促进学生的全面发展,是一切教育工作的核心。利川市农村地区经济发展水平低下、学校体育观念发展滞后,造成该地区体育教学始终处于一个较低的水平。为了更好的完成当前我国新农村建设的任务,发现和解决当前农村地区中小学的学校体育发展过程中的弊端迫在眉睫。本文以利川市30所村镇中小学为对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地访谈 […]

【摘要】义务教育阶段教师是整个教育大厦的引领者,其素质的高低直接影响着全面建设小康社会宏伟目标的发展进程。特别是农村女教师,由于来自工作及家庭的双重压力,使得她们长期处于一种高度的疲劳状态,加上平时体育锻炼较少,身体健康状况逐年下降,大部分人处于亚健康状态。关怀弱势群体是中华民族的传统美德。如何保持健康的身体,如何以积极地人生观、价值观来应对这些压力,成为农村中小学女教师必须要具备的一项素质和能力 […]

【摘要】农村是我国经济发展的大后方,随着经济的快速发展,农村青壮年劳动力大量向城市转移,农村的空巢老人增多,中老年人成为农村的主要人群。他们不仅要照顾家庭,还要承担繁重的生产劳动。作为全民健身工程的重要参与对象,农村中老年人的体育现状应该得到关注。本文运用实地考察法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对程河镇13个行政村中415名50-70岁的中老年人进行调查,了解他们参与体育活动的态度、活动的内容、 […]

【摘要】2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》强调课程改革要“关注学生的兴趣”,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出“培养学生学习兴趣和爱好”,《义务教育化学课程标准(2011年版)》直接提到激发、增强或发展学生学习化学兴趣的地方至少有九处。心理学家认为,兴趣能够维持学生的积极性,驱使学生主动地探索某一领域的知识,由此获得的知识又会反过来激发更强的兴趣,周而复始 […]

【摘要】目前,关于“学困生”问题的研究,国内的研究者们多热衷于“调查——得出结论——提出建议”的模式。他们通过问卷、个案访谈、实地观察等方式,从被研究者那里收集资料,然后整理总结出“学困生”的成因,最后对“学困生”的矫治提出自己的建议。这样的“研究模式”,从表面上看,具有很高的推广价值,是量化研究的常用手法。但对于“学困生”这样一个复杂的、个性化的群体,仅仅通过问卷和个案访谈这样表面化的研究手段, […]

【摘要】农村公共文化服务设施是国家新农村建设的重要组成部分和农村精神文明建设的物质载体,也是农村公共文化发展的重要标志。因此,要促进农村公共文化的繁荣发展,就需要不断加强农村文化服务设施建设,完善农村公共文化服务设施。虽然辛集市农村文化建设已经取得一定成就，但在很多方面还存在诸多问题，所以积极探索方法进一步推进辛集市农村公共文化服务设施建设是当下该市文化事业发展的主要任务。本文以公共产品理论及公共 […]

【摘要】农业是我国最大的基础性产业，吸纳了三分之二的劳动力资源。农村人力资源开发的高度和宽度将全面影响城镇化的推进速度，同样，城镇化的效益和质量也会为农村人力资源的长期开发提供必要的物质条件和环境基础。辽宁的城镇化化率虽略高于全国平均水平，但是农村人力资源基数大、质量差的问题依然突出，特别是在加快辽宁老工业基地振兴的大背景下，有必要深入开展农村人力资源开发和城镇化进程协调发展研究，通过加快体制机制 […]

【摘要】学前教育作为一项极其复杂的系统工程,“不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要双方通力合作,方能得到充分的功效。”家庭和幼儿园作为幼儿生活、学习中两个最重要的微观系统,共同承担幼儿教育的责任。父母积极主动参与幼儿园教育活动不仅能使幼儿来自家庭和幼儿园两方面的经验相互补充、相互衔接,更具一致性和连续性,保障幼儿的和谐发展,也可以转变家长教育观念、提升教育能力,促进 […]

【摘要】本研究通过对城乡共16所公立小学在编教师的476份有效教师职业压力、社会支持及职业倦怠问卷进行统计分析和讨论,进一步研究城乡小学教师之间的职业压力、社会支持与职业倦怠的关系差异。研究结果如下：(1)教师职业压力总分在人口统计学变量(班级人数、当教师的原因和重新选择)方面存在显著差异。(2)教师社会支持总分在人口统计学变量(婚姻、是否班主任、年龄、职称、教龄、教学科目、职务、当教师的原因和重 […]