【摘要】新课程在倡导探究性学习的同时十分重视多种学习方式的作用，提倡引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动，引导学生主动建构知识，实现学习方式的多样化，充分挖掘新课程教材中的素材进行自主性学习就显得尤为重要。概念图是盛行于欧美各个国家的一种教学策略，它以直观形象的方式表达知识结构，能有效呈现思考过程及知识联系，引导学生进行知识构建，加深对知识的理解，从而提 […]

【摘要】CBI（ContentBasedInstruction）即“以内容为依托的教学”理念，是指将语言教学和学习者需要掌握的信息有机结合起来的外语教学理念,它摒弃了传统上人为地将外语教学孤立起来的教学方式。内容教学和语言教学同时进行，使学生通过第二外语来获取信息并在此过程中发展语言技能。CBI教学理念强调以学生为中心，注重培养学生的思维发展。越来越引起我国外语教学工作者的关注和研究。当今是一个信 […]

【摘要】随着时代的发展,自主学习的重要性日趋凸显。自主学习已经成为了科技发展和时代进步的必须和必要,成为了创新人才必须具备的基本能力。因而,如何提高大学生的自主学习能力成为理论和实证研究的重要课题。对于大学生自主学习能力的研究,目前主要多在于理论方面,并没有根据实际的调查结果进行研究。针对这个问题,本文选取了“全国大学生学习与发展追踪研究”作为测量工具,能提高研究的精度。本文依据自主学习的相关理论 […]