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基于概念图策略的高中生物自主学习实践研究 05月03日

【摘要】新课程在倡导探究性学习的同时十分重视多种学习方式的作用,提倡引导学生进行观察、实验、调查、资料的搜集和分析、合作交流以及体验、感悟和反思活动,引导学生主动建构知识,实现学习方式的多样化,充分挖掘新课程教材中的素材进行自主性学习就显得尤为重要。概念图是盛行于欧美各个国家的一种教学策略,它以直观形象的方式表达知识结构,能有效呈现思考过程及知识联系,引导学生进行知识构建,加深对知识的理解,从而提 […]

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内容依托教学理念指导下大学生英语自主学习与自我效能感的实证研究 02月17日

【摘要】CBI(ContentBasedInstruction)即“以内容为依托的教学”理念,是指将语言教学和学习者需要掌握的信息有机结合起来的外语教学理念,它摒弃了传统上人为地将外语教学孤立起来的教学方式。内容教学和语言教学同时进行,使学生通过第二外语来获取信息并在此过程中发展语言技能。CBI教学理念强调以学生为中心,注重培养学生的思维发展。越来越引起我国外语教学工作者的关注和研究。当今是一个信 […]

大学生自主学习能力的分析与研究 10月19日

【摘要】随着时代的发展,自主学习的重要性日趋凸显。自主学习已经成为了科技发展和时代进步的必须和必要,成为了创新人才必须具备的基本能力。因而,如何提高大学生的自主学习能力成为理论和实证研究的重要课题。对于大学生自主学习能力的研究,目前主要多在于理论方面,并没有根据实际的调查结果进行研究。针对这个问题,本文选取了“全国大学生学习与发展追踪研究”作为测量工具,能提高研究的精度。本文依据自主学习的相关理论 […]

高等学校自动化专业创新创业教育方法研究与实践 10月03日

【摘要】为实现自动化专业应用型人才培养,创新创业教育平台教育方法的研究与实践及其关键,是整个教学过程中理论教学与实际工作的重要接口,以此来激发学生学习热情,提高教学质量,最重要的是使培养的学生具有较高的专业素质、工作能力及人文精神,使其更受企业欢迎,适应社会工作。主要从创新创业课程的具有特色的培养计划制定、基于实验、实践教学形式的采用、教材的建设、创业性课程的设置及更新、第二、第三课堂培养等几个方 […]

基于元认知能力培养的高中信息技术课程自主学习模式研究 06月04日

【摘要】在当今的信息社会当中,知识以人们无法想象的速度增加和更新,每一位社会成员若想生存、发展,就需要保持学习的兴趣,不断学习完善自己各方面的能力。这也对当前的教育提出了新的要求和挑战。高中信息技术学科教学中如何发展学生各方面的能力,是每一位信息技术教师需要解决的问题。笔者构建了一种适合在高中信息技术课程中使用的自主学习模式尝试解决这一问题。本文首先分析了高中信息技术学科自主学习模式研究的现状,探 […]

中学英语自主学习模式负面影响个案研究 04月27日

【摘要】20世纪90年代以来,自主学习开始成为世界教学界的热门话题,培养学生的自主学习能力成了现代教育的一项重要目标。我国基础教育也紧跟时代潮流进行了改革。新制定的英语课程标准已明确把引导自主学习、合作学习和探究学习作为转变学生学习方式的重要任务。语言教师和学者们的关注重点已经由教师的“教”转为学生的“学”。各级各类学校已经在培养学生的自主学习能力方面做了大量尝试,取得了一些明显的进步,设计出了一 […]

初中生自主学习中的问题与对策 08月18日

【摘要】对学习方式进行变革是基础教育课程改革的重要内容。通过学习方式的变革,渐次的改变以教师、课堂、书本为中心和传递-接受式的教学方式,进行自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的改革,培育学生创造的意识和动手操作的能力。在把新课程理念转化为具体的课堂教学实践的过程中,学生的学习方式具有举足轻重的作用。在某种意义上,学习方式的改革影响着课程改革的成败,它是把课程改革落到实处并达到预期结果的主要途径 […]

“三疑三探”教学模式在高中英语教学中应用的研究 07月22日

【摘要】在高中英语课堂教学中,以教师为中心的教学模式长期占据统治地位。在英语课堂中,教师长期是这个舞台的主角,而学生只扮演着听众、看客的角色。教师只是采用填鸭式教学方法,从而忽视了学生的主体地位,使学生养成被动学习英语的习惯,从而导致学生学习英语兴趣低下,学习效率不高,学习成绩下滑。随着英语课堂改革的推进,教师要把课堂的主阵地还给学生,让学生成为学习的主体,让学生自主学习,质疑探究。“三疑三探”教 […]

反思性学习对促进高中生英语自主学习能力的实验研究 06月06日

【摘要】新一轮基础教育课程改革的重点和难点之一就是学习方式的变革问题。随着课改的推进,作为与探究学习、合作学习等学习方式相并列的自主学习方式越来越受到大家的关注。反思也是学习者成长的必要环节,然而在我国大多数研究针对的还是教师的反思性教学,把大部分精力集中到了老师身上。事实上,学生的反思性学习能力的提高才是研究的最终目标,我们应从学生这一学习主体出发。现在有的学者将反思与自主学习结合到一起,出现了 […]

导学案在初中生英语自主学习能力培养中的应用研究 06月04日

【摘要】近十五年来,运用导学案提高英语自主学习能力受到了广大学者的高度关注。大量研究表明,使用导学案有助于提高学生的英语自主学习能力。然而,在实践研究中,大多数实验趋向于选择具备高认知水平和丰富理论知识的大学生和研究生作为研究对象。为了弥补这一课题在中学研究中的不足,本文作者选取灵寿县第二初级中学两个班级的103名学生作为研究对象。作为实验组的六班和作为控制组的五班由同一位英语教师授课,学习资料和 […]