【摘要】本研究旨在考察初中教师公正品质的现状、探究影响初中教师公正品质的因素，以期提高在职的一线初中教师公正品质的策略。本论文共有四个章节组成。第一章为引言部分。其内容包括教师公正问题的提出、研究教师公正问题的意义是什么，特色又是什么、有关教师公正品质的文献综述及研究本论文的思路及方法。第二章为教师公正的理论述部分。首先分析教师公正的概念、教师公正的内容和特点、提出教师公正相关的理论基础、解析教师 […]

【摘要】教师作为教育生活的引导者，作为教育事业的重要组成部分，身系着教育的希望。教师的职业幸福感问题所关系到的不仅是教师自身的生存发展和理想价值的实现，还涉及到学生的幸福成长和教育事业的良性发展。因此对教师的职业幸福感现状进行关注，对教师职业幸福感的失落深入剖析，为广大教师营造充满幸福感的职业生活，是教育主管部门的使命与职责。本文采用叙事研究法，选取沈阳市三位初中教师作为研究对象，通过对研究对象的 […]

【摘要】基础教育课程改革要求广大教师及时转变教学观中不符合时代发展的成分，并有效地改变自己的教学行为，然而在实际教学矛盾斗争中进展却很缓慢。究其原因，教师教学观的滞后是一个不容忽视的关键因素。因此，在新课程实施的第12个年头，我们有必要对教师教学观的现状做进一步的调查和研究，以促进改革步伐。鉴于此，本文选取初中教师作为研究对象，基于真实的课堂教学，采用定性和定量相结合的研究方法收集资料，目的在于掌 […]

【摘要】随着基础教育改革的不断深入发展,社会对教师专业化发展水平的要求日益增高。然而受地理环境、经济、文化等因素的影响,农村初中教师的专业化发展水平并不高,这将成为提高农村基础教育质量的“短板”。因此,农村初中教师必须通过有效的自主学习,改变成旧的教育观念和教育方法,促进自身的专业化发展,提高基础教育质量。本研究主要采用文献法、观察法和调查法,调查宁夏部分农村初中教师进行自主学习的真实现状,发现农 […]

【摘要】初中阶段是学生接触和学习英语的关键期。随着新课程改革的推进,交际教学法在英语课堂上逐渐盛行,师生互动不断增强,以激发学生的学习兴趣,引导学生的主动参与。教师反馈是指就课堂师生互动中,教师对学生的学习行为(问答、表演、操作等)中的交流语言、形式、内容或所涉及的其他信息做出的言语的或者非言语的回应。作为师生互动中的重要-环,教师反馈是学生语言输入的主要来源之一。有效的教师反馈既是尊重学生的主体 […]

【摘要】当前我国基础教育改革不断深化,学校教育正在发生深刻的变化,传统的批评观念和批评方式越来越不适应新形势发展的要求。传统的批评教育理念、方式、方法受到了前所未有的挑战。体罚与变相体罚等极端的批评教育形式已然被禁止,在赏识教育理念的影响下,学校教育中的批评受到了质疑与批判。因此,批评的理念必须更新,批评的形象必须改变,只有这样批评才能以卓越的实践成效去服务教育事业。在沟通理论中,批评的本质是批评 […]

【摘要】本文是针对初中教师课堂教学道德的研究。师德问题一直是教育教学改革的关键问题，而研究教师课堂教学道德更具有现实意义。教学本身内含道德意义，课堂上教师的一言一行会对学生产生深刻的道德影响。教师要使课堂合乎道德，就必须遵从教师课堂教学道德的要求。初中阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期，教师需要给予学生更多的关爱和引导。但目前存在教师课堂教学道德失范现象，不论教师对课堂教学道德的漠视还是淡化， […]