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在过程体裁教学法下自我效能感对于英语专业学生写作能力影响的实证研究 08月23日

【摘要】作为英语学习中不可分割的一部分,英语写作逐渐引起了研究者的重视和兴趣。通过对以前的研究成果进行分析,英语写作的教法被给予了极大的重视。然而,英语写作中的心理因素却被忽略了。班杜拉于1979年提出的自我效能感,即人们对于在特定情境下成功执行某一行为的能力判断,填补了英语写作领域的研究空白。考虑到当前英语写作的困境,本篇论文试图探索在过程体裁法下英语专业学生的自我效能感对于他们英语写作能力的影 […]

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大学生创业自我效能感内涵、结构及对创业意向的影响研究 12月22日

【摘要】创业作为促进经济发展的重要因素,一直受到各研究领域学者的广泛关注。如何有效的采取创业措施和政策、发展创业教育、促进创业行为,是当今政府、社会及教育部门需要关注的问题,也是缓解大学生就业压力的一个重要措举。而创业自我效能感是影响创业行为的一个重要因素。目前,在中国背景下,关于创业自我效能感领域的研究还不是很多,对创业自我效能感的界定和测量没有达成共识。本文在研究国内外大量文献的理论基础上,通 […]

领导—部属交换对员工任务绩效和组织公民行为的影响研究 09月04日

【摘要】员工任务绩效的提升是企业战略目标实现的保障,也是企业稳健运营的基础。组织行为研究表明领导行为有效性是影响员工任务绩效的主要因素之一,因此如何构建领导者和员工之间高质量的交换关系,从而帮助员工提升其绩效,是企业管理者非常关心的问题。另一方面,企业保持核心竞争力在很大程度上依赖于员工的自觉行动和奉献精神,这种自觉和奉献集中体现在组织公民行为上,保持良好的领导-部属交换关系可以激发员工的组织公民 […]

城镇化过程中创业环境与农民工创业意向的关系研究 07月24日

【摘要】自上个世纪九十年代以来,我国就逐步进入了农村城镇化的进程。这一过程造就了大量离乡打工的农民工。随着城镇化发展的深入,越来越多的农民工走上了创业的道路。本文正是在这样的背景下,查阅了近几年大量的相关文献,对城镇化过程中,农民工的创业意向进行了研究。本研究首先对各量表的信效度进行了检验,然后着重对于创业环境和农民工的创业意向之间的关系,以及创业机会识别和自我效能感对于创业环境和农民工创业意向之 […]

服务业员工情绪劳动策略对工作满意度的影响研究 06月26日

【摘要】现阶段我国正处于产业结构战略转型升级的关键时期,服务业越来越突显出其在国民经济中的重要性。不同于传统的制造业,服务业有其自身的特殊性,在服务业工作的员工不可避免地要面临大量的自我情绪方面的管控,情绪劳动的概念应运而生。为了顺利完成服务工作并从组织获得报酬,服务业员工每天都要进行情绪劳动。因此,对情绪劳动的研究是具有现实意义的。国内外相关研究成果显示,情绪劳动会对很多变量产生影响,包括员工工 […]

内容依托教学理念指导下大学生英语自主学习与自我效能感的实证研究 02月17日

【摘要】CBI(ContentBasedInstruction)即“以内容为依托的教学”理念,是指将语言教学和学习者需要掌握的信息有机结合起来的外语教学理念,它摒弃了传统上人为地将外语教学孤立起来的教学方式。内容教学和语言教学同时进行,使学生通过第二外语来获取信息并在此过程中发展语言技能。CBI教学理念强调以学生为中心,注重培养学生的思维发展。越来越引起我国外语教学工作者的关注和研究。当今是一个信 […]

研发人员工作压力和工作绩效间关系研究 11月17日

【摘要】员工的工作压力和自我效能感会影响员工的工作绩效,其相关理论虽然来源于国外,但是近年来也受到了国内学者的重视。国内有学者对企业内部的管理人员、教师、售货类人员、海关公务员等群体做了有关于工作压力和工作绩效间关系的研究。但是,由于研发人员的工作性质特殊,且较以往被研究的对象而言,其工作压力存在于其工作本身、组织结构与发展、科研条件等多个方面,且影响其工作压力源构成因素的种类也缺少统一的标准。因 […]

大学生课余活动自我效能感问卷编制与实测 03月28日

【摘要】目的:本研究以探讨大学生课余活动自我效能感的特点为出发点,为大学生课余活动自我效能感的研究提供依据,为大学生有关课余活动的教育提供理论依据。方法:在分析已有文献,整理调查问卷的基础上,编制大学生课余活动自我效能感问卷,并对451名在校全日制大学生进行正式测量,通过因素分析探索了大学生课余活动自我效能感问卷的维度构成,探讨了大学生课余活动自我效能感的发展特点。结果:(1)经过项目分析得出,将 […]

老年人认知年龄与风险决策倾向 02月01日

【摘要】以往对老年人的研究中,大部分用老年人的实足年龄作为测量指标,但实足年龄有其局限性。主要表现在:遗传和生活环境的不同会导致相同实足年龄的老年人有不同的老化程度,使得其年龄有不同的感知。事实上,个体的很多态度和行为不是依赖其实足年龄,而是其自我感知的年龄。因此,对于认知年龄研究也就应运而生。认知年龄是老年人自我感知的年龄,是老年人自我概念的一部分。研究发现认知年龄比实足年龄在老年人群的细化方面 […]

非英语专业大学生英语网络自主学习自我效能感研究 08月29日

【摘要】影响自主学习的因素很多。社会认知学派认为,影响自主学习的因素大致可分为三类:内部因素、行为因素和环境因素。内部因素主要包括自我效能感、学习策略的使用、目标设置、归因和情感因素等。其中,自我效能感是影响自主学习的一个重要的动机性因素,它不仅影响学生的学业目标设置、付出的努力、意志控制,还会影响他们所使用的学习策略。鉴于自我效能感在英语自主学习中的重要作用,本文从社会认知理论的视角,结合西南大 […]