【摘要】20世纪80年代中期,在西方教师专业化运动中,美国学者舒尔曼针对当时美国教师教育研究中所存在的学科知识与教育学知识分离的现象,提出“缺失的范式”,给出“学科教学知识”的概念.对数学学科而言,PCK在数学教育中的具体体现就是“数学学科教学知识”,即MPCK(MathematicalPedagogicalContentKnowledge).这表明,对教师专业的发展来说,要成为一名优秀的数学教师 […]

【摘要】建立“中国传统音乐教育体系”是学者们在不断追求着的一个远大目标，而地方传统音乐在学校音乐教育中的传承则是落实这一宏伟蓝图的一项重要举措。作为我国民间传统音乐的重要组成部分，本文以沅江市传统音乐中的普通学校音乐教育为个案进行教学研究，从而为构建我国传统音乐教育体系提供参考。本研究主要用文献研究及田野调查的方法，首先对沅江市传统音乐从历史渊源、表演形式、音乐形态、社会转变及传承现状等方面做了系 […]

【摘要】阅读是语言输入的重要途径之一,也是提高学生英语以及知识面的重要法宝之一,然而,长期以来,我国初中英语阅读教学存在严重的问题：即教师的“分析”完全代替了学生的“自主体验”,学生缺乏自主体验,因此学生无法表达富有创造性的观点。尤其是,在文学作品阅读中,文学作品是生命体验的文本,具有丰富的内涵和价值,这些必须通过学生自行体验才能最终获得的。本文在分析和总结前人的对阅读模式研究的基础上,根据Dav […]

【摘要】“误读”是文学阅读教学中存在的一种阅读现象。然而由于人们对“误读”这个概念的“误读”,往往在实践中把一些个性化解读作为“误读”加以批评。这样的文学阅读教学表面上是反误读,而实际上是反对多元解读。这对于学生个性化的创造是极大的制约和扼杀,对文学文本意义的增值造成了极大的破坏。在新课程改革背景下,“误读”价值的合理肯定对解放当今封闭的语文课堂,发展学生个性,启迪学生思维,从而积极有效地进行素质 […]

【摘要】本研究以初中生物学科为基点，以当地的徐霞客文化为主线，以探究性学习为主要学习方式，在创建富有特色的初级中学校本课程的基础上提出了：徐霞客文化背景下的初中环境教育校本课程的开发与教学实践的研究课题。主要包括课程环境分析，课程目标设置，课程内容选择，课程具体实施，课程评价等方面。旨在通过本课题的教学实践使学生在感受徐霞客文化的同时，加深对徐霞客文化的理解，获得环境保护方面的知识，对自己和他人的 […]