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传统秋季节日的对外汉语教学研究 06月23日

【摘要】中国的传统秋季节日,蕴含着浓郁的中国文化气息,把节日看成文化知识并仅向留学生进行知识介绍,是缺乏创新性的。新形势下的对外汉语教学,是以提升留学生汉语交际水平为主的,汉语交际水平的提高需要做到:及时复习语法点,理解中国人的性格特征与交际特点,了解相关文化知识。本论文把传统秋季节日作为研究对象,按照发现问题——理解问题——提出假设——检验假设的逻辑顺序,以建构主义教学理论、对外汉语的体演文化教 […]

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对外汉语教学中方位短语习得及偏误研究 06月23日

【摘要】汉语方位短语与我们日常生活息息相关,不仅能够表示人类认知中极为重要的空间、时间概念,而且也能担负起表示条件、范围、概数等抽象概念,在本体方面关于它们的争论与研究也颇为热烈。方位短语在第二语言教学中亦是一个重点,本文以美国国务院关键语言奖学金项目(CriticalLanguageScholarshipProgram)苏州分院来华美国大学生的作文作为主要的语料来源,另有HSK动态作文语料库部分 […]

汉语委婉语与跨文化交际 06月22日

【摘要】中高级阶段的汉语委婉语教学,对培养留学生交际能力、提高留学生汉语水平、陶冶留学生汉民族文化有着重要的现实意义。本文以汉语委婉词语为主要研究对象,在参考文献、界定内涵的前提下,分析汉语委婉语的产生原因,并结合已有的分类成果进行了重新分类,之后逐渐过渡到对汉语委婉语在跨文化交际中的使用情况的考察与分析。借助问卷调查,本文还分析了留学生在委婉语方面存在的问题及成因,阐述了汉语委婉语对跨文化交际的 […]

对外汉语初级教材《长城汉语》与《新实用汉语课本》的对比研究 06月21日

【摘要】对外汉语教材在第二语言教学中起着纽带般的重要作用,其数量庞大,但质量却参差不齐,而教材质量在很大程度上能决定教与学的效果。因此,研究汉语教材的内容编排,总结编写得失,对于提高教材质量,促进对外汉语教学事业的发展具有十分重要的意义。其中,初级教材的使用范围最广,编写难度最大,最值得研究。本文选取《长城汉语生存交际》与《新实用汉语课本》的前两册进行对比,前者是基于网络多媒体技术的新型教材,后者 […]

对外汉语教学中比况短语习得的常见偏误及教学策略 06月30日

【摘要】比况短语主要用在比喻句当中,或者表示相似。它是中国人日常口语交流中的高频短语,也是对外汉语教学初中级阶段的重要教学语法点之一。对外汉语教学中的比况短语主要以有标记的为主。本论文运用文献研究、语料收集、微观分析与宏观勾勒相结合、描写与解释相结合、统计分析的研究方法,首先探讨了三类比况助词所能附着的单位,以及比况短语的句法成分和语义;接着,笔者通过对从HSK动态作文语料库和相关参考书以及日常教 […]

汉日借词与对外日语教学研究 06月30日

【摘要】中日间的语言接触、词汇交流使得这两种语言中存在着大量的借词,即汉语中的日语借词和日语中的汉语借词。这些借词在进入对方语言系统后,在词形词义方面,有保持不变的,也有发生一些变化的,这就在为母语为日语的汉语学习者带来优势的同时,也容易使他们造成理解、运用上的偏误,从而导致了日本学生词汇偏误多于其他国家学生这一结果。目前国内对借词的研究,大多探讨借词的来源与分类,仅仅停留于对词汇本体的研究,其研 […]

对外汉语初级课堂提问案例分析 06月30日

【摘要】课堂提问是课堂教学上的一个重要教学手段,在对外汉语教学中起着重要作用。本文以初级阶段综合课为切入点,综合运用文献研究法、案例分析法、数据分析法、比较法,结合教学的有效性理论和汉语教学实践,总结归纳出有关提问的相关理论内容。文章首先提出前人对提问的理论研究及提问在对外汉语课堂中的重要意义;其次,明确分析了提问的作用、内容、类型与原则。通过一些案例,从实证的角度对有关课堂提问的技巧提出了相应的 […]

外汉教材中语气词“啊”的编写与教学思考 06月30日

【摘要】语气词顾名思义就是用以表达语气的词。汉语作为汉藏语系的一种重要语言,利用语序和虚词作为表达语法意义的重要手段是其主要特点之一。语气词作为虚词的一个重要大类,其地位不言而喻。但是,它意义空灵,使用又大多依赖语用因素,跟句子结构等主体的研究对象关系并不密切,且大多在口语中使用,这一切都为语气词的研究带来很多困难。因此,至今为止有关语气词的研究分歧严重。然而随着语言本身的发展,人们个性解放引起交 […]

基于多元智能理论的圣玛丽大学孔子学院夏令营课程设计 06月30日

【摘要】本研究的目的是通过探索和理解霍华德·加德纳的多元智能理论在外语教学中的作用,通过对圣玛丽大学孔子学院夏令营教学的分析,来设计一份适合于夏令营的课程设计——基于多元智能的夏令营课程设计。本研究的数据收集的方法包括:对文献资料的分析,对十名参加夏令营学生的问卷调查和访谈,对来自同一个地区(哈利法克斯市)在学习汉语的四十五名小学生的问卷调查,对十一个有夏令营教学经验的教师的访谈,对夏令营课堂的观 […]

20世纪20年代东吴大学面向留学生的吴语教学研究 06月30日

【摘要】吴语地区有着悠久的历史,拥有众多独有的传统文化遗产,如园林、石桥、昆曲、评弹等。但这些传统文化遗产往往需要通过吴语来传承。由此可见,吴语是吴文化中最值得珍视的文化瑰宝之一。吴语从诞生开始随着社会的发展而发展,随着时代的变迁而演变。在演变中推陈出新,也形成吴语自身独特的特点。正是出于对吴语这种宝贵文化遗产的保护和传承,吴语热也在吴地刮起一阵春风。而早在20世纪20年代,东吴大学办学之初,开办 […]