【摘要】小学三年级,作为作文教学的起步阶段,对作文的害怕,是学生学习作文,也是教师教学作文中的最大难题。让学生快乐作文,这是作文教学的新思想。快乐作文教学直到近几年才受到我国小学语文学界的关注,一些专家和教师逐步开始对这一领域进行探讨和研究。然而针对小学三年级这一特定的学段进行研究的还不多,在已有研究当中缺乏对快乐作文教学进行系统化设计的探讨,这也已成为一个亟待解决的问题。因此,笔者围绕这一问题展 […]

【摘要】本课题的研究将现代教育技术与传统理论相结合,提出了以学生为本的基于交互式电子白板的多媒体课件的开发以及设计策略。通过对基于交互式电子白板的多媒体课件的理论指导和技术支持的论述,旨在为小学教师的课堂教学提供借鉴和参考,实现最优教学效果的同时促进现代教育改革的实施和发展。研究前期笔者对银川市实验小学的课堂教学进行调研实践,通过公开课、访谈了解总结教师在课堂授课中对于交互式电子白板以及多媒体课件 […]

【摘要】进入21世纪,社会生活节奏逐渐加快,一系列的微事物随之涌现出来,如微博、微新闻、微电影等。而微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求,也是眼下小学语文课堂教学的热点话题。目前,一部分小学语文教师已将微课带入到教学之中,但是存在教学效果不显著、应用频率低下等现象。本文在分析小学语文学习特征与微课设计原则的基础上,提出了微课应用于小学语文教学的具体设计方案,对微课在小学语文教学中应用的 […]

【摘要】阅读,就是指学生为取得个人目标,形成个人知识和潜能及参与社会活动,而理解、运用和反思书面材料的过程。它是学生阅读兴趣、阅读习惯与阅读能力的综合体现。阅读兴趣是学生对阅读材料的一种主动的求知行为。阅读习惯是一种在不知不觉中形成的,在阅读时促进或者阻碍学生阅读速度或者阅读理解水平,影响学生身心发展的力量。阅读能力是由多种复杂因素构建而成的系统,是读者运用自身已有的认知水平与认知技能,进行阅读的 […]

【摘要】对外汉语教学作为一项语言教学活动,同其他科目的教学活动一样都需要教师进行充分的教学准备,以期实现教学目标。在对外汉语课堂教学的多种课型中,综合课为其他各种技能课打下了坚实的汉语基础。不同国家的汉语综合课教学所面临的问题既有共性,又有个性。如何使汉语综合课教学在国别化教学中焕发生机,使当地学生得到最大程度的发展,成为汉语教师思考的问题。对外汉语教学设计是系统规划教学内容、实现教学目标的载体。 […]

【摘要】近年来,随着中国派往泰国的汉语教师志愿者逐渐增加,汉语在泰国的地位也逐步上升,汉语在泰国正成为一门与英语并重的主要外语。在泰国越来越多的学校开设汉语课程,职业学校也开始开设汉语课程。而笔者以在攀空商业技术学院为期将近一年的教学过程中发现虽然汉语课程在职业学校开展的如火如荼,但是由于泰国职业学校及学生的自身特点,汉语综合课的教学效果并不理想。笔者通过在泰国任教的经历,针对泰国职业学校学生的特 […]

【摘要】21世纪以来，世界各国都不约而同地把创新人才培养作为教育改革的主要目标之一。实施创新教育，成为世界各国大学教育改革的主旋律。基于问题的学习（problem-basedlearning,英文缩写为PBL）是西方国家在高等教育从精英化向大众化转型过程中探索出来的一种大学教学理念和教学组织模式，被誉为国外教学改革浪潮中多年来教育领域“最引人注目的革新”。本研究在分析总结国内外PBL研究历史及现状 […]

【摘要】复习课作为新课内容的延伸、培养学生语言综合能力、提高学生自主学习能力的重要一环,英语教师应精心设计。而当前的复习课设计在内容选择上常常限于教材已有的练习题,这些习题局限于语言知识的强化和训练,忽视了语言‘综合应用能力的培养。学生很少有自主进行语言实践和交流的机会,总处于被动学习的状态,课堂气氛沉闷,导致学生学习英语的热情减退。即复习课设计在开放性、综合性及自主性方面亟待提高。在瑞士交换学习 […]

【摘要】随着经济的发展和科技时代的进步,电子商务成为商业行业中越来越重要的一项行业,而现代教育技术作为电子商务专业人才的主要培养基地,完善现代教育技术与高职院校电子商务专业的教学设计对我国IT产业的发展至关重要。本研究通过对拉动全球经济增长的电子商务主导产业的深入研究,结合电子商务专业特有的高度商业实践性的特点,提出了相应的教学改进策略,希望能够为相关人员提供意义重大的借鉴。 【作者】邱禹； 【机 […]

【摘要】自2008年国家实施公共博物馆免费开放政策以来,博物馆的访问量逐渐增加。博物馆为更好的体现教育功能,提高服务质量,开展了各种教育活动并加强基础设施建设。但调研发现博物馆教育学习活动仍然存在较多问题,主要有：1)在参观博物馆之前很多参观者不了解展品的情况,参观结束后收获较低；2)在理论方面缺乏指导参观者有效学习的模型；3)实体博物馆受开馆时间和博物馆位置的限制,导致参观者不能随时随地访问博物 […]