【摘要】经济社会的快速发展，工业化、信息化、职业化进程的加快，行业企业对职业教育人才培养提出了新的更高要求，特别是对高素质技能型人才需求进一步加大。国家从各个方面鼓励和支持职业教育的发展，职业学校也纷纷开展教育教学改革，以促进学生职业综合素质的形成和发展。信息技术领域的飞速发展，极大的改变了人们的生活和工作方式，虚拟现实技术(VirtualReality，简称VR)作为该领域的一项最新技术，已成为 […]

【摘要】实验作为当代工科教育教学的一个重要环节,对培养学生解决实际问题的能力至关重要。近几年来,随着学生数量的增加,学校的实验器材已无法满足学生的实验需求。为解决这一问题,基于虚拟化技术的“虚拟实验”应运而生。虚拟实验的出现使得学生能够不受时间、空间以及传统的教学模式的限制,随时可以登录进入与真实设备现场相同的实验环境,而且也不用担心反复试验对实验器材造成的影响。这不仅仅提高了学生的动手能力,还能 […]

【摘要】随着虚拟世界在教育领域应用的深入,其潜在的教育应用价值被不断挖据,网络环境下的探究式虚拟实验就是其应用之一虚拟世界能够为学习者提供灵活、开放、自主的实验环境,以弥补传统教学中实验的“缺失”。本研究以Aurora-sim为虚拟世界平台,探索性地将探究式实验融入到虚拟世界当中,构建虚拟实验环境,开展探究式实验活动,旨在研究虚拟世界对探究式虚拟实验的支撑作用。论文首先梳理、分析了在虚拟世界中开展 […]

【摘要】作为教学工具，虚拟实验在教学中正在得到广泛的应用。虚拟实验本身所具有的形象、生动、有趣、可交互以及能突破“时、空”的限制等技术功能特性为教育者和学习者传输和获取知识以及认识世界提供了更加有效手段。但技术本身并非教学，人们在理论和实践中开始发现虚拟实验的应用没有达到预期的那种高效。在对中小学调研时也看到，现有的虚拟实验更多的是应用其技术的功能，很多有效的教学模式、教师的教学技能未能很好融入虚 […]

【摘要】虚拟现实技术以其高仿真性、安全性等特点被广泛应用到课堂教学中。在中小学教学领域，虚拟实验技术多用于各学科实验。结合这种技术的教学不但使实验本身变得更加有趣，也让模拟实验过程变得更加逼真。但伴随教育改革和教育理念的转变，这种仅由技术本身带来的趣味性已经不能满足教学性需求了。所以，有必要将虚拟实验设计理念与先进的教学方式相结合，提升教学效果。故事一直以其特有的方式伴随着人们的成长。它不仅能吸引 […]

【摘要】虚拟实验在教学中的广泛应用，更多的是体现在技术本身纯粹的功能，即形象、生动。因此，其教学的有效性和可持续性还略受质疑。虚拟实验的研究更多关注技术的基因形式，而忽视了如何使用其形式的方法，即功能的设计，使得在其应用的过程中仍存在实验易用性较差、忽视学习者的多样化需求与体验、缺乏培养解决问题能力等方面的问题。如何使虚拟实验设计更加符合学习者的认知特性和行为习惯，获得良好的情感体验，满足不同层次 […]