【摘要】作为教学工具，虚拟实验在教学中正在得到广泛的应用。虚拟实验本身所具有的形象、生动、有趣、可交互以及能突破“时、空”的限制等技术功能特性为教育者和学习者传输和获取知识以及认识世界提供了更加有效手段。但技术本身并非教学，人们在理论和实践中开始发现虚拟实验的应用没有达到预期的那种高效。在对中小学调研时也看到，现有的虚拟实验更多的是应用其技术的功能，很多有效的教学模式、教师的教学技能未能很好融入虚 […]