【摘要】词汇教学是对外汉语教学中的重要组成部分,而成语则是词汇系统中的重要组成部分,也是外国留学生学习汉语词汇的重难点。外国留学生学习汉语词汇时往往是从对外汉语教学的生词词表开始的,如果成语的英文释义不好,就会让学习者产生误解。所以说,对外汉语教材中的成语的英文释义对初学汉语的留学生来说至关重要。鉴于此,本文分别考查了一套初级对外汉语教材和一套中级对外汉语教材,并建立了成语英文释义不当的语料库。对 […]

【摘要】第二语言教学的性质和目的决定了编写任何一种第二语言教材都必须正确对待文化在教材中的重要性的问题。本文在对《新实用汉语课本》的认真研读和分析的基础上，对该教材的课文内容、练习与运用和阅读与复述中的民俗文化构成进行详细列表，并在此基础上提出对外汉语教材的民俗内容编写设想。基于对外汉语教材种类繁多、良莠不齐的现状，在对《新实用汉语课本》民俗文化进行分析之前，对其他对外汉语教材中民俗文化的选用也作 […]

【摘要】教授一种语言就是传授语言所依托的文化；学习一种语言就是解读这种语言所依托的文化内涵。语言和文字只是文化的载体,如果离开语言背后的文化知识,语言就会变成一种符号,从而失去了存在的价值,所以学习一种新的语言不可避免地要学习语言背后的文化知识。一方面,语言和文化密不可分,语言系统的本身就是一种文化语言要素,在相当程度上反映着民族的历史和文化,任何一门语言的学习都是包含了语言生存环境的文化学习；另 […]

【摘要】教材包括范文系统、知识系统、作业系统和助读系统四个部分，四大体系相互配合相辅相成。由于对外汉语教学的特殊性，助读系统在其中发挥着特别重要的作用。本论文以北京语言大学出版的《新实用汉语课本》为研究对象，认真分析研究助读系统的实际情况。首先介绍了《新实用汉语课本》编写背景、编写体例和助读系统分布；然后详细分析了图像类、提示类、注释类和目标类的基本情况，分析存在的问题，并针对问题提出相应的解决方 […]

【摘要】伴随着世界“汉语热”的浪潮，中国对外汉语推广事业蓬勃发展，对外汉语教材也如雨后春笋般迅猛增多。教材是教学的依据，教材练习的设计更是直接关系着教学的质量和成败。口语是汉语学习的必修课，在教学过程中，学生的练习是关键，因此练习题型、题量以及内容等方面设计的好坏将直接影响教学目标的实现。初级阶段作为汉语入门的关键时期，练习的编选和设计更为重要。然而，目前对教材的研究还缺乏系统性，尤其是对教材练习 […]

【摘要】朝鲜时代(1392-1910)的汉语教科书有《老乞大》、《朴通事谚解》、《巡世评话》、《学清》等。《原本老乞大》是一本约从朝鲜世宗朝到李朝成宗时期流传于朝鲜半岛的对外汉语教材,在这近百年的时间内,它对早期域外汉语教学有着十分深远的影响,是一部比较成功的教材。本文的第一部分阐述了选题的缘由、研究内容及意义,以及《原本老乞大》研究综述。如今对它的研究多集中于元清时期语言的本体特征方面,或者研究 […]

【摘要】随着中国综合实力的发展,在国际交流中愈发显著的作用,促使了各国对汉语学习的需求越来越大,产生了世界性的“汉语热”。随着对外汉语教学的发展,出现了汉语教材短缺、汉语教材不适合教学对象等问题,尤其是初级阶段的汉语教材。菲律宾的汉语教学也存在着教材使用混乱、教材内容落后等问题。教材是教师教学的重要依据,也是学生学习的主要来源。教材编写的好坏不仅影响教师教学水平的发挥,更对学生的学习效果有着重要影 […]

【摘要】随着中国经济的飞速发展与各国间交流的不断增加，使之全世界学汉语的人数以几何式增加。以前学习汉语的人，是与中国有着直接交流的人或是攻读汉语专业的学生等部分群体,但现在不论是男女老少，从儿童到老人都出现了学汉语的趋势，其中包括很多忙于抽空学习汉语的上班族,也有很多想学汉语但却没有时间而还没开始学的人群。因此随着这种时代变化和需求，其相符的教材编写方向也应该随之改变。该论文，是因繁忙的现代生活环 […]

【摘要】近些年来，随着中国经济实力的不断增强，国际地位的不断提高以及中美在经济和文化交流上的加强，汉语教学在美国受到了前所未有的重视，越来越多的中小学开设汉语课程。然而，针对美国儿童编写的汉语教材无论是在数量上还是质量上都存在问题，编写适合美国儿童使用的汉语教材成为对外汉语教学亟需解决的问题。《Treasures》这套英语教材是美国Macmillan和McGraw-Hill公司共同出版，专门为美国 […]

【摘要】教材是教学用的资料，比如课本、讲义等等。教材是由三个基本要素：信息、符号、媒介构成，用于向学生传授知识、技能和思想的材料。教材的定义有广义和狭义之分。广义的教材指凡是有利于学习者增长知识或发展技能的材料,比如活动册课本、练习册、故事书等。狭义的教材就是学生一般用的教科书。教材是作者的作品，编者的编稿，教师的讲稿，学生的课本。教师自己编写或设计的材料也可称之为教学材料。总之，广义的教材不一定 […]