【摘要】隐喻是人类赖以生存的基本方式,存在于我们日常生活的语言中。它不仅影响我们的说话方式,还影响我们的思维方式和行为。隐喻不仅仅是一种语言现象,也是文化现象。一方面,隐喻能在很大程度上反映文化的内容；另一方面,文化制约体验和隐喻思维。隐喻是语言与文化联系最紧密的部分,根植于人们对文化世界的体验。在二语学习中,隐喻不能仅仅只作为修辞来学习,更是一种目的语认知和思维模式的培养。但是,很长时间以来,在 […]

【摘要】教授一种语言就是传授语言所依托的文化；学习一种语言就是解读这种语言所依托的文化内涵。语言和文字只是文化的载体,如果离开语言背后的文化知识,语言就会变成一种符号,从而失去了存在的价值,所以学习一种新的语言不可避免地要学习语言背后的文化知识。一方面,语言和文化密不可分,语言系统的本身就是一种文化语言要素,在相当程度上反映着民族的历史和文化,任何一门语言的学习都是包含了语言生存环境的文化学习；另 […]

【摘要】语言和文化是不可分割的一个整体。语言承载着文化，文化制约着言语交际。学习者学习语言的动机，或是出于实际交际的需要，或是出于对语言背后的文化的喜爱。不论是出于哪种动机，对于汉语这种高语境语言而言，想要对其进行精确掌握和得体运用，必须了解其背后的文化内涵。随着中国国际地位的不断提高，中外交流的范围拓宽了，并由此引发了具有世界性的“汉语热”和“中国文化热”。这种变化，一方面使我国的对外汉语教学事 […]