【摘要】社会的快速发展使得终身学习成为每个人的必要,终身学习最主要的方式就是非正式学习。而且随着信息化时代的到来,互联网对人们的学习产生了巨大影响,互联网使每个进入网络的人都有均等的机会接触各种教育资源。网络教育的发展经历了从函授教育向广播电视教育发展,并发展到现在的现代远程教育。在网络教育快速发展的背景下,虚拟学习社区应运而生,而且被得到越来越广泛的应用。本研究首先对研究的背景和现状进行了分析, […]

【摘要】随着终身学习理念的加深，非正式学习得到越来越多的关注，在社会性软件的应用得到广泛关注的网络信息时代，中小学教师的非正式学习如何有效开展成为研究的热点之一。本文主要探讨在社会性软件环境下中小学教师开展非正式学习活动的情况，中小学教师在社会性软件环境下进行非正式学习的过程中产生了较多问题使得学习效果没得到充分发挥，本文对中小学教师使用社会性软件进行非正式学习具体情况进行分析，针对发现的问题试图 […]

【摘要】随着终身学习观和学习社会化的发展，学校在注重课堂教学的同时，还注重学生的非正式学习，大力发挥课外实践活动的教育功能。而场馆作为科学知识普及传播的重要途径，为改革现有科学教育模式和提高学生科学素养提供了可能性。总结以往的研究发现，对此类教育的理论研究较多，现状研究、干预研究较少。基于此，本论文研究场馆参观中小学生的非正式科学学习。主要研究问题有：（1）小学生场馆中非正式学习现状的调查研究。调 […]

【摘要】随着终身教育的实施,学习型社会的构建,和以多媒体计算机和网络技术为代表的信息技术的飞速发展,人们的生活发生了翻天覆地的变化,学习方式也同样面临着巨大的变革。人们的学习方式逐渐向网络化、个性化、合作探究的多重学习方向发展。在这个过程中,非正式学习日益受到人们的重视。目前,对于非正式学习的研究多数集中在成人的职业培训和继续教育领域,对大学生的非正式学习研究尚处于初期阶段。鉴于此,针对大学生这种 […]