【摘要】随着终身学习观和学习社会化的发展，学校在注重课堂教学的同时，还注重学生的非正式学习，大力发挥课外实践活动的教育功能。而场馆作为科学知识普及传播的重要途径，为改革现有科学教育模式和提高学生科学素养提供了可能性。总结以往的研究发现，对此类教育的理论研究较多，现状研究、干预研究较少。基于此，本论文研究场馆参观中小学生的非正式科学学习。主要研究问题有：（1）小学生场馆中非正式学习现状的调查研究。调 […]