【摘要】教育部为了适应当今教育发展的新形势，从20世纪以来对教育进行不断的改革，新课程便是在1999年启动的基础性教育改革，后于2001年发布了《基础教育课程改革刚要<试行>》。根据新课程改革的基本理念，在十年中教育部对理论与实践的关系进行不断的摸索，终于在2011年制定了《义务教育音乐课程标准》，赋予了音乐课程新的定义，使我国美育发展取得了质的飞跃。感受与欣赏作为音乐学习的重要部分， […]

【摘要】音乐作为和人息息相关的艺术形式,在表达创作者喜怒哀乐的同时也赋予了音乐本身能调节个体的心理、生理状态的功效。音乐治疗几乎伴随着人类生息繁衍发展至今,有着悠久的历史,从远古到现在有资料记载证实了音乐对人有着多方面的治疗作用。目前在我国,音乐治疗已经被大量广泛地应用开来,但病理性研究趋向几乎掩盖了音乐治疗在健康人群中的作用。音乐治疗发展至今,业已技术成熟、范围宽泛,其作用机制和功能都得到了较有 […]