【摘要】本文通过正误样例的学习对小学三年级学生错别字的影响展开实验研究，以沈阳市某小学三年级学生为被试，通过前后测实验设计，探讨了样例学习的有效性、不同的样例学习方式的效果、不同类型样例学习对错别字的影响、不同类型样例学习对不同类别错别字的影响、不同类型样例学习对不同学习基础学生的错别字影响，提出了通过样例学习有效解决小学生错别字的矫正建议。研究结论如下：1.对于错别字的矫正，样例学习是有效的；不 […]

【摘要】研究目的：六年学生正处于青春期的初始阶段，并且即将进入中学校园，变换新的学习和生活环境，面对新的挑战与压力，为了使学生能够尽快适应新的环境，处理好师生之间、同学之间的关系，提高学生的心理素质与适应能力，本研究将探讨体育游戏对六年级学生团队凝聚力能否产生影响，探索怎样设计体育课的内容来影响小学生团队凝聚力水平，为指导体育教学，对小学生团队凝聚力的培养提供依据。研究方法：本研究运用文献资料法、 […]

【摘要】心理适应水平一直都是心理健康领域关注的热点,进化心理学也认为所有有机体都是适应的产物,适应是进化形成的解决问题的方法。对于学龄儿童而言,学校是学习、生活与成长的重要场所,学校适应水平与儿童各方面的发展都有着密切关系,是衡量儿童心理健康的重要指标,也是儿童顺理完成学业的重要条件。生态心理学认为,应该在真实环境中研究“人-环境系统”中的心理与行为,而家庭和班级是儿童主要生活的两种环境,影响儿童 […]

【摘要】小学生课业负担过重问题一直是国家和社会关注的问题，这不仅影响小学生身心健康发展，也严重影响了我国教育改革和素质教育的推进。通过对相关文献研究，各界学者分别从课业负担的理论、研究及行动视角进行过理论和实证上的研究阐释。在政策方面，学生减负政策的频繁出台也揭示着政策在制定过程、执行过程和评估过程中存在着一定问题，笔者着重从实证角度对辽宁省小学生“减负”政策的执行情况进行研究，试图以政策学的视野 […]

【摘要】本调查以安徽省合肥市芙蓉社区小学生群体为调查对象,结合现阶段我国小学生群体心理健康问题层出不穷,社会与国家对小学生群体心理健康问题认识不足、缺乏重视这一背景,通过访谈法、调查问卷法、观察法以及文献资料法,对社区内的小学生心理思想状态进行初步摸底了解。以实地教学的方式为切入点,走进小学生群体进行调查与研究。运用开展活动、沟通访谈等手段掌握现阶段小学生的心理特点,并对其所显现出的心理问题进行概 […]

【摘要】提高小学生综合素质是基础教育课程改革的一项重要内容，是促进学生全面发展的重要举措。综合素质是全面反映学生发展状况的重要指标。东西部地区小学生综合素质的发展状况如何，关系着新课程改革是否适应全国小学生的发展；两地区学生综合素质发展状况的差异，直接影响了如何实现教育公平，对促进全国学生综合素质的发展也有着重大的影响。文章首先根据教育部的文件，分析了道德品质，公民素养，学习能力，交流与合作，运动 […]

【摘要】随着终身学习观和学习社会化的发展，学校在注重课堂教学的同时，还注重学生的非正式学习，大力发挥课外实践活动的教育功能。而场馆作为科学知识普及传播的重要途径，为改革现有科学教育模式和提高学生科学素养提供了可能性。总结以往的研究发现，对此类教育的理论研究较多，现状研究、干预研究较少。基于此，本论文研究场馆参观中小学生的非正式科学学习。主要研究问题有：（1）小学生场馆中非正式学习现状的调查研究。调 […]

【摘要】科学概念是学生进一步深入学习的基础，同时学生对科学概念的学习受到学生已有知识经验和认知结构的影响，但学生的已有概念并不都是科学概念，有一些概念是模糊、不完整的，甚至是错误概念，因此学生怎样将已有的概念转变为科学概念，将新概念纳入自己的认知结构，成为近年认知研究的热点之一。目前国外针对概念转变的研究较为全面、深入，近几年我国的研究者也更加关注概念转变的基础认知机制和促进概念改变的过程。但目前 […]

【摘要】元认知干预技术就是在临床心理辅导与治疗过程中,让个体对自身潜意识及其心理活动完成自我知觉、反思、监督及调控的心理干预操作程序。本研究旨在通过元认知干预技术手段来改变厌学情绪学生的厌学情绪和元认知监控水平,以提高他们的良好的学业情绪和元认知监控能力。通过访谈法深入调查找出造成他们厌学情绪的核心原因,然后针对具体原因其进行元认知干预技术。方法：本研究采用文献研究法、访谈法、问卷调查法、观察法、 […]

【摘要】21世纪后,“数学问题解决”已成为全球性数学教育改革的热点。新颁布的《全日制义务教育数学课程标准》实验稿(2012)中也将“问题解决”的增强列为义务阶段数学学习的总目标之中。培养学生具有良好的数学问题解决能力可为学生未来学习打好基础。思维导图是英国著名教育家托尼·巴赞发明的一种将放射性思维具体化的思维工具(1999),他通过可视化的思维框架为数学问题提供良好问题解决空间,可培养数学问题解决 […]