【摘要】小学生课业负担过重问题一直是国家和社会关注的问题，这不仅影响小学生身心健康发展，也严重影响了我国教育改革和素质教育的推进。通过对相关文献研究，各界学者分别从课业负担的理论、研究及行动视角进行过理论和实证上的研究阐释。在政策方面，学生减负政策的频繁出台也揭示着政策在制定过程、执行过程和评估过程中存在着一定问题，笔者着重从实证角度对辽宁省小学生“减负”政策的执行情况进行研究，试图以政策学的视野 […]