【摘要】在对外汉语教学过程中,科学而系统地导入中国文化已经成为了对外汉语教学界的共识。随着全球“汉语热”的持续升温,孔子学院和孔子课堂在海外的事业也越办越好。国际上的许多有为之士在接触了孔孟思想之后,觉得当今世界出现的许多精神上的问题可以通过孔孟思想中的智慧加以化解。所以把孔孟思想以恰当的形式引入对外汉语教学中变得势在必行。因此,本篇论文旨在探究：针对海外学生的《孟子》伦理思想教学。论文由五部分组 […]

【摘要】比况短语主要用在比喻句当中,或者表示相似。它是中国人日常口语交流中的高频短语,也是对外汉语教学初中级阶段的重要教学语法点之一。对外汉语教学中的比况短语主要以有标记的为主。本论文运用文献研究、语料收集、微观分析与宏观勾勒相结合、描写与解释相结合、统计分析的研究方法,首先探讨了三类比况助词所能附着的单位,以及比况短语的句法成分和语义；接着,笔者通过对从HSK动态作文语料库和相关参考书以及日常教 […]

【摘要】教学设计是教学中的常规工作，也是提高对外汉语教学科学性的重要保证。综合课作为对外汉语教学的基础课型，在教学中要求兼顾“听、说、读、写”四个方面，在教学设计时也要做到面面俱到。在初级对外汉语综合课中，如何提高教学效率，系统培养学习者的语言能力都是对外汉语教师要考虑的重要问题。本课以课文《我在练习书法呢！》为例，依据教学设计理论、跨文化交际学、教育学等相关学科的理论知识，对教学目标、教学原则、 […]

【摘要】任务型教学注重完成任务的过程即学习的过程，在“做中学”。笔者依据这一教学理念，在泰国红统府威色猜森丹迪中学进行了任务型教学的相关尝试。泰国中学汉语课一般具有每周课时安排少的特点，这就造成学生的汉语学习强度小，学习成果不突出。根据丹迪中学的汉语教学环境、规模以及学生学习汉语的实际水平，基于任务型教学法，为培养泰国学生汉语口语交际能力，笔者在对外汉语口语教学中运用了任务型教学法。希望通过本次研 […]

【摘要】近年来，随着汉语热持续升温，汉语国际教育日益受到重视，越来越多的人在海外学习汉语，来华留学生人数也日益攀升，泰国作为汉语学习人数最多的国家之一，各个年龄段的汉语学习者多达80余万人，也是我国汉语志愿者派出人数最多的国家，近年来汉语已经作为一种重要的第二语言参与教学。但是，由于中泰两国的文化背景和教育理念不同，学生的性格特点和学习习惯也有很大差异。随着泰国经济的发展，学生的课余活动日益增多， […]

【摘要】量词是汉藏语言体系中重要的语言特征之一，同时量词在现代汉语的使用中也处于非常重要的地位。其中，名量词在量词的范畴中又是产生时间最早、用法复杂、数量繁多的一种，所以它在现代汉语中处于重中之重的地位。然而，在对外汉语教学领域中，第二语言学习者在量词的学习和使用过程中会出现各种各样的偏误。造成这些偏误的原因主要是，在进行语言交流时学生总是找不到合适的办法和一定的规律来正确选用量词，特别是名量词。 […]

【摘要】语用学在最近几十年得到了快速发展,国内外许多词典学家都开始积极探索语用学原理与词典编纂的结合。本文从语用学的角度出发,对词典中的语用信息进行研究,结合语境理论、礼貌原则、言语行为理论等语用学原理,明确了对外汉语学习词典中语用信息的内涵。通过分类概括,我们总结出了对外汉语学习词典中的语用信息内容和呈现方式,对比分析了三部具有代表性的对外汉语学习词典,指出了现行对外汉语学习词典在语用信息内容和 […]

【摘要】以儒家思想拉开新世纪汉语国际推广序幕的孔子学院已经在世界各地落地发芽,但作为中国文化精髓重要组成部分的老子思想,在仍处于发展初期的汉语国际推广过程中并未得到应有的重视。本文从世界大环境、汉语国际推广以及对外汉语教学的具体实际出发,分析老子思想传播目前不受重视的原因,并在结合当前汉语国际推广中中国文化教学、中国文化推广、中国文化教材编写现状的基础上,重点探讨针对中高级汉语学习者,老子思想文化 […]

【摘要】学习语言是为了交流使用,交流的最好手段就是讲话。伴随着中国经济的强势崛起,汉语随之走出国门、迈向世界,国内外的对外汉语教学事业也因此得以迅猛发展。而作为对外汉语三大“主干课”之一的口语教学,正越来越受到人们的关注在汉语学习的高级阶段,学生并不满足于简单的日常交际,而是要完整地表达自己的个性和见解；同时教师在设计教学时也需要采取更加多元化的教学手段,来提高学习者的表达能力与汉语思辨能力,从而 […]

【摘要】新词新语是现代汉语词汇系统中的重要组成部分,其产生从一个侧面反映了中国社会的发展以及人们关注的焦点。对外汉语教学中应该进行一定数量的新词新语的教学,这似乎已成了定论,关于这一点,前人的研究成果颇丰。但是将新词新语置于教材中研究的则寥寥无几,尤其是将新词新语置于综合教材中进行研究。综合教材作为汉语学习者学习的主干教材,是否应该加入一定比例的新词新语教学?应该在哪个阶段加入?现行的综合教材对新 […]