【摘要】交互动词是现代汉语动词中一个特殊的类别，它虽然范围相对封闭，但是在使用中却要求语言内部诸要素共同参与，交互作用。现代汉语中交互动词的数量虽然不多，但却在言语交际中扮演着重要的角色。本文在交互动词本体研究的基础上，对交互动词的对外汉语教学进行了分析与研究。本文以《汉语水平考试词汇大纲》（1995）中的交互动词为研究对象，筛选出了106个交互动词，其中包括6个甲级交互动词、23个乙级交互动词、 […]

【摘要】近年来越南的汉语学习者数量激增,学习者的热情也给汉语教学带来了不少机遇和挑战。“是……的”句是一种非常重要的汉语句式,分两种：即表示强调与动作相关的某一方面,如时间、地点、处所、方式等的“是……的”句(一),和表示说话人对主语的态度、评价等带有肯定语气的“是……的”句(二)。“是……的”句是汉语作为第二语言教学的难点,在越南语中没有相对应的表达。如果表示强调与动作相关的某个成分的话就用“l […]

【摘要】留学生在学习现代汉语介词的时候会出现各种各样的偏误，其中原因、目的类介词由于使用广泛、词义相近而成为留学生汉语应用中经常出现偏误的介词。本文对原因类介词“因为”、“由”、“由于”和目的类介词“为”、“为了”进行义项考察，并细致辨析每一类介词中词语之间的异同。笔者使用HSK动态作文语料库中的资料，收集了大批留学生原因、目的类介词的偏误实例，用偏误分析理论对每个介词的偏误产生的原因进行了相对详 […]

【摘要】语音是语言的物质外壳。人们在交际时使用语言来传达信息，通过语音来接受信息。外语学习者的外语水平可以从发音准确程度中体现出来。随着中国经济的迅速发展，汉语在国际上的地位逐步提高。在国际交往中，中国与欧美国家的接触越来越多，母语为英语的汉语学习者也随之增多，很多对外汉语的教学问题也逐渐显现出来。本文针对母语为英语的汉语学习者习得汉语语音的偏误问题加以探讨，通过问卷调查采集语音样本，用语音分析软 […]

【摘要】比况短语主要用在比喻句当中,或者表示相似。它是中国人日常口语交流中的高频短语,也是对外汉语教学初中级阶段的重要教学语法点之一。对外汉语教学中的比况短语主要以有标记的为主。本论文运用文献研究、语料收集、微观分析与宏观勾勒相结合、描写与解释相结合、统计分析的研究方法,首先探讨了三类比况助词所能附着的单位,以及比况短语的句法成分和语义；接着,笔者通过对从HSK动态作文语料库和相关参考书以及日常教 […]

【摘要】汉语和韩语在词汇层面有着紧密的联系，而语法却截然不同。由于汉韩语言之间这种“似是而非”的相似性，使以韩语为母语的汉语学习者在学习中受到的母语正迁移和负迁移影响都非常显著。尤其是关于对外汉语教学中的难点“了”的学习，韩国学习者更是感到困难重重。本文通过搜集和整理关于“了”的本体研究的研究进展和对外汉语教学的发展现状，针对韩国学生学习“了”时受到的母语负迁移现象，通过对“了”的用法的分类总结和 […]

【摘要】中日间的语言接触、词汇交流使得这两种语言中存在着大量的借词，即汉语中的日语借词和日语中的汉语借词。这些借词在进入对方语言系统后，在词形词义方面，有保持不变的，也有发生一些变化的，这就在为母语为日语的汉语学习者带来优势的同时，也容易使他们造成理解、运用上的偏误，从而导致了日本学生词汇偏误多于其他国家学生这一结果。目前国内对借词的研究，大多探讨借词的来源与分类，仅仅停留于对词汇本体的研究，其研 […]

【摘要】结构助词是汉语语法研究的重要组成部分，也是现代汉语使用频率极高的词，而且目前随着对外汉语教学的不断发展，结构助词教学在整个对外汉语教学中也越来越受到大家的重视。另外《对外汉语教学语法大纲》中规定结构助词语法项目在初级阶段，而且各类教材也将结构助词教学安排在初级水平课文中，但是在实际的教学中，结构助词教学往往会成为以汉语为第二语言的习得者的障碍，因此本文将利用现代汉语有关结构助词现有的研究成 […]

【摘要】量词是汉语中独具特色的一类词。其数量众多，用法复杂，一直以来都是对外汉语教学中的难点和重点。量词可具体分为名量词和动量词两类。名量词占据了量词的绝大部分。在对外汉语教学实践的过程中，我们发现学生所出现的量词偏误以名量词偏误为主。所以本文决定从名量词入手，搜集名量词偏误，运用偏误分析的方法探寻偏误原因；并针对产生偏误的原因提出相应的教学方法。同时文章还对名量词与名词的搭配关系进行了深入的探讨 […]

【摘要】在对外汉语教学中，以“很”为代表的绝对程度副词是出现时间很早、使用频率很高的一类词，但外国学生使用这些绝对程度副词的情况并不尽如人意，笔者通过在HSK动态作文语料库中的检索发现，留学生在使用绝对程度副词的过程中存在大量的偏误。本文运用偏误分析理论，中介语理论等相关的语言学理论以及语言教学理论对《HSK动态作文语料库》中的常用绝对程度副词的偏误现象进行归类，分析，并且采用描写和解释的方法总结 […]