【摘要】信息生态学作为一门新兴的学科,目前已成为我国情报学学科领域的前沿和热点问题,信息生态学的理论、技术和应用的研究都在不断发展和完善。学者们将这一理论引入网络信息生态领域,从宏观层面探讨了网络信息生态链的概念、特点、构成要素等基础理论,初步研究了网络信息生态链的形成与运行机制以及优化对策等问题。从整体上看,关于网络信息生态的研究尚未形成完整的理论体系,缺乏实践应用方面的研究。至于对电子政务信息 […]

【摘要】汽车在人们的生活中越来越重要,逐渐成为了人们的日常代步工具。但是买车是一件令人纠结并愉快的事情。在买车之前,潜在的消费者要花费大量的时间和精力去比较研究不同款式的汽车,买车之后的汽车售后服务也是人们头疼的事情,然而,借助于汽车发现系统,它能够对大量与汽车相关的数据进行分类,为消费者提供“一站式”检索服务,帮助人们解决买车和汽车售后方面的难题。发现系统应用广泛,普遍应用于图书馆的资源管理,也 […]

【摘要】享有与经济社会发展水平一致的基本公共服务,是现代公民的最基本权利。长期以来,“一国两策”、“城乡分离”的政策设计,使农民在户籍、权利、身份等方面存在诸多制度歧视和限制,难以分享社会发展成果,承担了过多的发展成本和代价。而在以经济建设为中心的执政理念指导下,日益成为独立利益主体的地方政府治理行为异化,致使公共服务职能弱化。因此,无论是国家层面的制度设计,还是地方政府治理的行为动机,都忽视了农 […]

【摘要】对外汉语教学的最终目的就是培养汉语学习者的汉语交际能力,以功能项目为纲进行对外汉语教学可以迅速而有效地提高学生的汉语交际水平。因此,文章以“结构——功能——文化”相结合为原则,选取对外汉语“建议”功能项目为考察对象,从句法形式、语义和语用等方面对主要表达方式进行考察。以语用为重点,找出它们在词语搭配、使用场合、程度强弱等方面的不同,并设置一系列交际情景,使说理更加具象化,分析出汉语学习者容 […]

【摘要】汉字教学之难,历来为各家所公认。国内外汉语教学界对汉字教学法的探讨为汉字教学提供了很多有益的见解与指导。徐通锵先生在九十年代系统地论述了“字本位”理论,为国内汉语研究开辟了一条新的道路,同时也引领众多学者从“字本位”这一视角审视对外汉语教学；法国学者白乐桑在其长达四十年的法国汉语教学过程中总结得出的“法式字本位”教学法,则是国外汉字教学领域的一大成就。对于汉字教学,语、文“分”“合”之争聚 […]

【摘要】社会工作人才队伍建设成了当今社会的重点课题之一。社会工作者职业形象是指社会公众对社会工作者的认识、评价以及认识评价后形成的印象。本研究运用自我认同理论、认知理论、印象理论、平均模型理论、中心特质理论等理论,主要采用实地调查法对大学生心目中社会工作者现实的职业形象和理想的职业形象探讨,试图了解大学生心目中社会工作者的现实的职业形象和理想的职业形象及其差异,并从中总结出社会工作者的职业形象建设 […]

【摘要】自2007年以来,武汉市积极借鉴香港地区社会工作的成功经验,不断推进社会工作的发展。虽然目前武汉社会工作处在高速发展的阶段,但在发展过程中却也出现了不少问题。笔者通过对武汉市社工三家大机构,以及一家民间草根机构的访谈发现,虽然社会工作快速发展,但是各级部门和群众对社会工作的认知并不多。由于社会工作本身就是一项助人的活动,因此社会各界对社会工作者寄予了很高的期望。在访谈中,不少社会工作者都谈 […]

【摘要】1980年,我国开始主要针对汉族人口推行“一对夫妇只生育一个孩子”的政策,这一政策使中国家庭,特别是城市中的大多数家庭形成了独生子女的生育事实。虽然,2013年国家微调了生育政策但是事实已然形成。城市独生子女家庭结构的单一、成员之间互动频率过高以及住房格局的高层独居化带来的邻里交往的减少,给城市儿童独生子女的成长发展,特别是独生子女的人际交往带来了一定的负面影响,造成他们交往方面出现一定的 […]

【摘要】农民的社会流动是一个历史变迁的过程,也是我国城市化过程中的必然现象。随着农民工进城打工潮的兴起,大量农村剩余劳动力涌入城市,便在农村形成了一个庞大的留守儿童群体。这一群体是我国加快现代化城市进程中出现的社会问题之一,并且越来越受到社会的关注。留守儿童群体出现问题的一个很重要原因就是亲子分离,亲子关系疏远甚至破裂。本文旨在探讨农村留守儿童亲子关系的现状,亲子关系疏远的原因,并从社会工作的角度 […]

【摘要】视障残疾作为残疾中常见的残疾类别,因其视觉感官的缺失,对外界感知与学习能力有限,因而具有其特殊的心理、生理特征,较其他类型的残疾人更敏感与孤独。纵观国内外的残疾人研究,大多数并未将各种类型的残疾人区分开来研究,对于视障残疾人这一群体的研究,更多的是限于医学临床方面的研究,而社会工作领域的研究限于视障残疾人社会康复需求与服务的提供现状、情绪心理反应研究、职业康复教育与再就业等方面。运用个案工 […]