【摘要】传统欺凌是指力量较强的一方（个体或群体）对力量相对较弱的一方多次有意实施地意在造成伤害的负面行为。它有三种类型:（1）传统身体欺凌，如打、踢、推等；（2）传统言语欺凌，如骂人、嘲笑、取外号等；（3）传统关系欺凌，即通过人际关系进行的心理欺凌，如散布谣言、说人坏话、社交排斥等。网络欺凌是传统欺凌的一种扩展，是指个体或者群体利用信息和通信技术，对无法进行自我保护的个体多次有意实施地意在造成伤害 […]

【摘要】世界在发生着改变。转瞬间我们生活的地方由原来具有特色的城市就变成高楼林立的世界，以前具有特色的建筑物都慢慢的消失，我们以后就只能在图片中看到了。我们需要用我们的画笔记录下来。当冰冷的建筑和富有诗一般的水彩精灵碰撞时，会产生不一样的化学变化。水彩的神奇就在于此，能够使建筑表现出丰富的个性特征。能让冰冷的建筑更加具有活力和生命力，水彩能够很好的表现建筑的材质美感和独特艺术魅力。每一种形式都有它 […]

【摘要】职业性别刻板印象是性别刻板印象的一种延续，是指按性别对职业进行一般分类的趋向，认为一些职业只适合一种性别的现象。因此大学生职业性别刻板印象是指大学生根据性别对职业进行一般分类，形成的一种认为男性应当从事专业性职业，女性应当从事服务性职业的固定印象。这种职业性别刻板印象会僵化大学生对职业的看法并且影响大学生未来的职业发展和选择，因此，本研究对大学生的职业性别刻板印象进行一定的研究，目的在于探 […]

【摘要】社区矫正具有矫正效果明显、矫正对象再犯罪率低等优势，是发达国家广泛应用的一种非监禁类的刑罚执行方式。未成年人社区矫正，是针对未成年人的心理和生理特点，在国家机关的指导和监督下，通过相应的矫正项目，让未成年人在社区中进行改造，旨在预防未成年人犯罪，注重教育挽救，我国开展未成年人社区矫正既是必要的，也是可行的。它能够充分发挥各方的协同力量，共同挽救违法的未成年人；同时，未成年人的性格和行为习惯 […]

【摘要】本文以清太宗总体法律思想、各部门法律制度为线索，分门别类予以罗列和叙述，包括法律思想、行政法律、刑事法律、民事法律、经济法律、司法制度等，以便于读者根据现代法律知识体系予以了解和接受。满族建立的后金政权以及其后建立的清王朝，它的政策和法律制度，是中华民族的文化创造，属于中华法系这一大系统，理当作为其独特的有机组成部分来理解。考察满族政权的政策和法律制度的发生与发展的历史，我们会注意到满族政 […]

【摘要】弱势群体的诉讼权利实现与现行的民事诉讼存在着种种矛盾，由于在经济收入、社会地位、权益维护及竞争能力等多方面存在不足，因而在民事诉讼行为能力上出现了一定差距，不能有效履行诉讼义务及行使诉讼权利，在诉讼上往往处于不利地位。为什么弱势群体在诉讼过程中往往遭遇诉讼程序的壁垒，造成其难以适应诉讼，最终自己的权益无法得到保护？笔者总结了弱势群体的含义和成因，从自然原因、城乡二元户籍制度、信息的不对称、 […]

【摘要】中韩两国间具有悠久的渔业历史，并且十分重视渔业资源的保护。中韩两国间是相向水域，以前两国的渔民按照“公海自由捕鱼”的原则在该水域从事渔业活动，自由进出。自从中韩两国签订《中韩渔业协定》之后，中国渔民的传统渔场消失。再加上近年来，海域污染严重，近海的渔业资源枯竭，渔民转业转产困难，导致大部分以捕鱼为生的人们铤而走险远洋捕鱼，在此过程中引发了很多渔业纠纷。本文从中韩渔业纠纷入手，通过研究《中韩 […]

【摘要】如今，“同性恋”已经不是一个新鲜的词汇，亦不是不可提及，听到都要捂起耳朵的可怕字眼，它慢慢变得普通起来，不再那么让人感到“不能接受”。部分对同性恋有着正常认知的异性恋者，与同性恋者相处时心态正常、平和。大量的科学研究结果和实例已经表明，同性恋是一种正常的性倾向，与生理、心理疾病都无关。当下的法律亦不禁止任何合法的、自愿的恋爱行为。但仅仅这些是不够的。社会上大多数人对同性恋的认知还是有偏差， […]

【摘要】学校是教育的草根。2001年第八次基础教育课程改革以来，某种意义上教育改革与发展是遵循着课程——教师——学校——（类别）教育这样的逻辑顺序展开的。伴随着走向校本、教师专业成长等改革任务的基本实现，必须不失时机的抓住“学校”这个教育改革与发展的草根，关注其成长、加强其建设，惟有如此，教育改革才会顺势而为、乘势而上，取得事半功倍之效。学校成长研究要达到的实践目的是：“学校是不同的，但学校教育在 […]

【摘要】随着社会的发展和进步，自由、民主、平等的观念越来越深入人心。在这种情况下，初中生的世界观、人生观和价值观也不断发生变化。如何适应当前社会道德发展要求，建立与当前社会相适应的道德价值体系，已成为当前社会道德建设的核心。而公民教育与当前的道德要求是相一致的，特别是在初中阶段，唤醒初中生的公民意识，形成其责任与权利意识，已成为道德建设成败的关键。因此，公民教育特别是初中生的公民教育已成为各国教育 […]