【摘要】在对生活事件、心理弹性和生活满意度的概念、测量工具、研究发展等进行综述的基础上,以534名武汉市6所高校的大学生为研究对象,采用“青少年心理弹性量表”、“中国青少年学生生活满意度量表”、“大学生生活事件问卷”作为研究工具,测量现阶段大学生的心理弹性、生活满意度和积极生活事件、消极生活事件水平,对心理弹性在积极生活事件、消极生活事件、积极生活事件的学习工作维度和消极生活事件的家庭经济维度这四 […]

【摘要】随着计算机和网络的普及,无论是在国内还是国外,电子游戏已经成为年轻人消遣娱乐的主要形式,并逐渐占据了青少年的闲暇时间。随着这一风尚的袭来,暴力电子游戏对青少年的消极影响也逐渐受到了学术界和社会公众的普遍关注。以往研究存在本土化研究不足,攻击性的性别差异具有争议,对暴力电子游戏与除攻击性以外变量间关系的研究存在不足等问题。本研究试图探究电子游戏的类型、大学生性别与大学生攻击性、情绪体验之间的 […]

【摘要】俞平伯是红学研究大家,虽然他以红学知名,但是俞平伯的研究并不仅仅囿于红学研究的范围,在古典文学上有着很深的造诣。俞平伯对中国古典诗词颇有研究,有着自己的一套理解方式并作有专著,同时他自己也是古诗词创作的大师,而且俞在古诗词方面有着丰富的教学经验。因此,将俞平伯对于古诗词研究的理论与方法,结合当前高中古诗词教学的现状,引入到古诗词教学的实际当中是很可操作的。本文主要从以下五个部分进行论述：第 […]

【摘要】现今留学生汉语教学的课程设置大多为综合课、听力课、口语课、写作课等课程,而听、说训练几乎在每种课型中都有涉及,但系统的听说训练还是由听力课和口语课分别承担。随着对外汉语教学的发展和教学实践证明,听、说分立的教学模式在一定程度上并不能全面的提高学生的交际能力,因此开设了对外汉语听说课。顾名思义,听说课最主要的任务还是训练学生的听说能力。但其作为一门既不同于听力、口语课也不同于综合课的新课型, […]

【摘要】叶圣陶毕生从事着语文教育实践与理论研究的活动,他把自己对语文教育多年来的思考与感悟浓缩为了“教是为了达到不需要教”的思想。本论文正基于这样的认识,以“教是为了达到不需要教”的言语表述形式为切入点,以新的视角来研究叶圣陶的语文教育思想。此外,本论文还引入现代教育心理学、课程与教学论等学术理论对“教是为了达到不需要教”的思想内涵作一些现代学术的阐释,从而让叶圣陶语文教育思想的研究更多一些学术的 […]

【摘要】上个世纪初,中国文坛上宣起了一股声势浩大的“儿童热”,各种与之相关的儿童文学理论与创作也随之而起。在此期间,冰心创作了大量的优秀儿童文学作品,在儿童文学这座百花园中显得异常耀眼,进而成为一位影响深远的儿童文学作家。一直以来,学界对冰心儿童文学的研究都非常热衷,而且是各执己见、褒贬不一。如果将冰心还原于二十世纪初那个中西文化大碰撞的社会文化背景之下,我们会发现,在当时众声喧哗的文化语境中,她 […]

【摘要】伴随经济全球化的不断深入,跨文化交际已经不是一个新鲜词了,不同文化背景的人每天都在进行跨文化交际。由于生活习惯、价值观念、宗教信仰、教育方式等原因,交际中难免产生一些矛盾和冲突,为使交际顺利,人们不得不采取某些手段化解这些矛盾和冲突。美国人类学家Oberg首先提出“文化休克”这一概念,将“文化休克”定义为因为人们突然失去了熟悉的社会交往符号和标志所导致的一种精神焦虑。继他之后,莱斯加德(L […]

【摘要】“(X)才怪”是现代汉语口语中使用频率较高的一个固化结构。对其进行系统探讨,有助于深入了解其语法和语义功能,从而,使交际方在言语交际过程中,顺利地实现交际意图、达到交际目的。本文从多个角度考察“(X)才怪”的句法、功能,“(X)才怪”的语义特点,并对制约它表现的内在机制做了阐释。文章分为五章：第一章绪论部分,介绍“才怪”的研究现状,并将“才怪”定性为“谓词性的固化结构”。然后交待了本文的语 […]

【摘要】民国时期中国文学史中的新诗观,是指民国中国文学史的编写者在文学史书写中,所体现出来的对新诗的共时性和历时性的价值判断与评判倾向,以历史评价的形式所表现出来的意识形态立场以及关于诗歌形式的观念。首先,本文从新诗观的发生背景出发,探索文学史家们在新诗合法性危机中的评价焦虑下,在“非诗”的语境中,或出于个人学术目的,或为国文教学编写教本,对刚发生十年至三十年的新诗进行的当下观照,在不同思潮的影响 […]

【摘要】在短短的十余年之间,网上名品特卖模式已席卷全球,影响着人们的消费理念和消费行为。在新的土壤中,人们的消费理念正在潜移默化地受到影响。和传统的消费者相比,名品折扣网站消费者在观念、身份认同、生活方式、消费方式上有很多不同点。本文以中国首家名品折扣网站——唯品会为例,主要以理论分析和数据调查方式探究在名品折扣网站畅行的年代,影响现代社会消费者身份认同的影响因素,消费者如何通过消费来寻求身份认同 […]