【摘要】实现中华民族伟大复兴的中国梦需要高度发达的科学技术和不断提高的整体国民素质,而这有赖于国家教育水平的不断提高,教育水平的提高离不开优质高效的教师队伍建设,因为教师是教育发展和水平提高的力量源泉。学校是教育目标实现和教育方针政策落实的具体单位,学校要建设一支高素质的教师队伍就必须拥有先进的教师管理理念和有效的教师管理制度,教师管理的好坏与学校的教育教学水平和办学质量的高低密切相关。为切实推进 […]

【摘要】经济的进步往往伴随着社会方方面面的变化,尤其是我国居民生活消费模式发生了很大的变化,随着居民消费水平的提高,居民消费行为也由原来的满足日常生活的需求转变为多样化的生活需求,其对碳排放的影响也日益显著。同时随着国家“扩大内需”政策的执行,居民消费需求的增加与居民消费节能减排之间的矛盾将长期存在。因此,本文对武汉市居民消费碳排放的研究,可以为武汉市居民消费节能减排提供相应的对策建议。武汉市地理 […]

【摘要】作为一种历久弥新的道德教育方式,道德叙事逐渐成为一个道德教育研究热点；它是提高学校德育实效性的一种新路径；同时也是道德教育模式的一种新范式。本文以道德叙事的可能性探索为基点,从理论上论证道德叙事对于儿童道德成长的必要性和可行性。道德叙事能够为儿童提供一个相对客观的参照点,弥补讲授道德原则的不足。同时,道德叙事符合儿童的叙事性思维,回归儿童生活基础,重视传统道德文化资源。因此,道德叙事对于儿 […]

【摘要】教师的专业发展是教育改革的目标,教师的专业发展越来越受到教育界的重视。教师的专业发展就是个人的成长过程,这个发展过程受到多种因素的影响,如个人、环境等因素,这也是教师职业生活和个人相互作用的结果,教师专业发展贯穿于教师个人职业生涯的全过程,在这个过程中,教师通过学校这个舞台不断实现自我发展,而学校又为教师个人的专业发展提供了制度、文化等保障,因此,可以说学校环境对教师个人专业发展中具有至关 […]

【摘要】农村中小学安全管理工作关系到农村中小学广大少年儿童的健康成长,涉及到农村千家万户。学校、家庭和社会必须共同为农村中小学广大少年儿童学习生活构筑一道牢固不破的安全防线。而且在农村孩子当中有不少是留守儿童,我们更要保护他们的安全,让他们远离父母后也能无忧无虑的成长。本文主要以湖北省武穴市农村中小学为研究对象,以案例研究为主要路径,初步探讨了当前农村中小学安全管理中存在的突出问题,这些问题形成的 […]

【摘要】建设用地的变化是影响土地可持续利用的关键。传统方法在表现建设用地变化的数量和空间扩展上比较困难。而元胞自动机原理和马尔科夫相结合,拥有强大的空间运算能力,因此在土地利用方面的运用越来越广泛。本文以随县的中心乡镇——厉山镇为研究对象,应用ArcGIS9.3平台和IDRISI17.0软件,运用转移矩阵构建CA_Markov模型等方法,研究厉山镇区域内建设用地的演变规律,对区域内建设用地进行短期 […]

【摘要】文化景观是地理学科的重要研究课题,对文化景观理论的研究有利于改变我们对于自然的态度和景观的认识。在文化的背景下去设计旅游景观,转变了我们只注重旅游经济效益的观念,将文化的传承与旅游开发结合起来,实现旅游的可持续发展。随着经济的发展和人们生活水平的提高,旅游业得到了充分的发展,旅游地开发不断增多,但是由于缺乏文化以及生态观念的引导,许多旅游景观的设计只是浮于表面,并未深层次挖掘景观本身所蕴含 […]

【摘要】2011年,《全国主体功能区规划》正式发布,以武汉市为中心的武汉城市圈成为国家级的重点开发区,武汉开始重新进入人们的视野。如何增加城市空间开发的紧密性和有序性,治疗交通拥堵、住房紧张等城市病,全面提升城市化水平,建设国家中心城市,越来越多的引起了政府部门及专家学者的关注。本文首先对主体功能区和城市化战略进行理论分析,对己有的研究成果进行归纳综述；其次全面客观的分析了武汉市的主体功能定位和城 […]

【摘要】城镇化是一个国家实现经济发展的必经之路,也是21世纪全世界经济发展的主题之一。近年来,基于传统城镇化盲目追求城市扩张、农业转移人口难以融入城市、城镇用地粗放低效、“城市病”突出等问题,以“以人为本、生态宜居、城乡统筹、和谐发展”为特点的新型城镇化成为中国城镇化的新发展方向。武汉市作为中部地区的特大城市,近些年的经济发展极其迅速。2007年,以武汉为核心的武汉城市圈被国务院确定为“两型社会” […]

【摘要】党的十六大以来,随着社会经济发展的需要,党和政府高度重视,我国中等职业教育事业开始进入高速发展阶段,国内涌现出一大批中等职业院校,其招生规模也日益扩大,但其教学质量却开始日益下滑,表现最为突出的便是学生的厌学情绪问题日渐显著,这类学生的数量还在日益扩大。追寻中职院校学生厌学情绪产生的原因,并从根源上解决这一问题,对于中等职业教育以及社会经济的健康发展有着重要的意义。本文采用系统科学的研究方 […]