体育特长生语文学习动机弱化的调查研究

【摘要】学习动机作为非智力因素中最重要的组成部分,近年来越来越被研究者们所关注。语文是高中学段的核心学科之一,而语文学习动机对学生的语文学习起着重要作用。在语文教学实际情况中,体育特长生的语文学习动机较弱,或者得不到有效地激发与维持使得他们对语文学习不感兴趣,学习语文的效率极低。高中语文新课程标准中提到要“使全体高中生都获得必须具有的语文素养”,但这一标准对于文化成绩较差、语文基础较薄弱的体育特长生群体来说还存在着相当的难度。本文主要从调查体育特长生的语文学习动机方面入手,重点分析高中阶段特长生的语文学习动机所存在的问题,并找出产生这些问题的原因。根据语文教学实践,结合国内外对语文学习动机研究得出的成果,制定出能激发体育特长生语文学习动机的教学方法及学习策略。以求转变体育特长生学习语文的消极态度,激发他们学习语文的兴趣,调动积极性和主动性,最终达到提高他们的语文素养和文化成绩的目的。本论文由三部分组成,第一部分为绪论,提出本文主要分析和待解决的问题,在语文学习动机的理论基础上进行分析,对语文学习动机等概念进行界定,对高中体育特长生的基本情况进行介绍,并综述前人的相关研究。第二部分通过调查问卷来了解高中体育特长生的语文学习动机现状,并简要分析特长生语文学习动机出现问题的原因。第三部分从语文学习动机出现问题的原因入手,重点探求激发语文学习动机的策略,以提高体育特长生的语文学习动机及语文素养。本文是在语文学习动机理论研究的基础上,通过发放问卷对特长生的语文学习动机现状进行分析,探求特长生语文学习动机低下的原因,从体育特长生自身、学校和家长的管理、教师教学策略的制定几个角度入手,来制定激发特长生语文学习动机的策略,以期提高高中体育特长生的语文学习效率。语文学习动机的激发和维持对特长生语文能力的培养、语文素养的提高都有着重要的影响。立足体育特长生的学习基础,调动他们语文学习动机是语文教学活动中的一个难点。体育特长生是高中生理不小的一个群体,若处理好了这一难点,将对体育特长生及部分具有相同问题的学困生的语文学习具有重大帮助。
【作者】凡力；
【导师】张晋业；
【作者基本信息】华中师范大学，学科教学，2014，硕士
【关键词】语文学习动机；高中；体育特长生；

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