【摘要】知识经济时代，竞争日益激烈，一个地区甚至一个国家的经济社会发展与教育，特别是高等教育有着密切联系。经济、社会的进步发展离不开人才，而高级专门人才的培养又离不开高等教育。因而，要想取得地区健康富有活力的发展，保持自身的竞争优势立于不败之地，就必须重视高等教育，通过科学的举措，切实提高本地区的高等教育竞争力。研究以山东省高等教育作为研究对象，对其竞争力进行研究分析，以相关数据为支撑，建立了省域 […]

【摘要】随着基因组学和蛋白组学的出现，生物序列的图形表示发展到定量的数值特征，目前已经成为生物信息学的一个重要研究课题。论文给出DNA和蛋白质序列的可视化谱型图表示、数学描述模型，并在相似性分析和进化树的构造等方面进行了研究。(1)依据核苷酸的分类，给出了一种DNA序列的谱型图表示，能反映核苷酸序列的功能和结构信息。然后计算谱型图振幅的频率作为描述子，并给出计算描述子的理论值的数学表达式，运用这些 […]

【摘要】仪器的发展使矩阵形式的二维测量数据在分析化学中渐成主流,如GC-MS数据,HPLC-DAD数据等,或者一系列一维测量数据的组合。这种数据包含了丰富的化学信息,但是也存在诸多干扰和冗余,导致了数据解析方面的困难。数据解析的关键在于去除冗余,提取主要信息,即对数据矩阵进行“降维”(dimensionalityreduction)。降维的重要结果之一就是信息主要贡献者的数目—主因子数(numbe […]

【摘要】本文首先介绍了H.264/AVC所使用的编码技术，H.264/AVC是较新的视频编码标准，它在以往视频编码标准的基础上进行了改进和升级。由于使用了新的编码技术，经过H.264/AVC编码的视频数据能够得到进一步的压缩，并且在实时视频通信和视频存储方面表现出色，适合应用在各种交互和非交互的应用环境。与H.263和MPEG-4压缩编码标准相比，其码率能够节约一半左右，这对带宽的节约是相当可观的 […]

【摘要】多输入多输出（MIMO）技术可以在不利用额外频谱资源的情况下，增加现有无线系统的信道容量。MIMO技术的一个难点是MIMO天线的设计，多个天线放置在一个较小的空间，天线单元间的互耦严重，使天线性能变坏，因此，如何提高MIMO天线的隔离度，是该类天线设计的关键。论文在理论分析以及总结前人工作的基础上，共设计了三款高隔离度MIMO天线。第一款天线是2-port的单频单极子MIMO天线，实现WL […]

【摘要】随着居民生活质量的不断提高，生活品质与情感满足越来越被大众所重视。人们对物的消费观已不止停留在物的使用价值层面，而是更加关注于物的符号价值，即情感的寄托、愉悦感和凸显自己的社会地位。日用品作为日常生活的重要组成部分，与人们的生活质量密切相关，所以为人们提供高情感的满足是必要的。产品亲和力的诉求就是在这个背景和前提下提出来的。本报告将探索与大学生日常生活息息相关的文具礼品产品与亲和设计的融合 […]

【摘要】进入大数据时代，数据的获取与存储已不再成问题，如在股票市场中我们可以获得最精细的Tick数据（即超高频数据）.此类数据几乎包含市场中的所有信息，如何处理这些数据以尽可能获得最大的信息量是我们需要解决的问题.注意到，Tick数据是非等时间间距的，并且其间距是随机的，处理此类数据有两种方法：一是在将原始数据过滤产生新的等间距的数据（如分钟数据），然后使用经典模型；二是直接对随机时间间隔的超高频 […]

【摘要】缅甸联邦位于中南半岛西部,其西与孟加拉、西北与印度、北和东北与中国、东与老挝、东南与泰国毗邻。缅甸境内分布着大体呈南北向的山脉和丘陵。这些山脉和丘陵属于东喜马拉雅造山体系,在缅甸最北端突然向西弯折。这可能是印度次大陆向欧亚大陆漂移的结果。这种造山作用自早第三纪以来一直在进行中。缅甸全境按地体可分为三个。自东向西分别是掸邦-西马来西亚-苏门答腊地体；缅甸中部盆地地体；西部若开山脉地体。这些地 […]

【摘要】随着现代城市建设的发展，高层建筑也日益增加，相应的高层建筑中的电梯在日常工作和生活中也发挥着越来越重要的作用。如何保障电梯系统的安全运行，需要对电梯系统的运行及相关维护进行相应的监控。因此，本文围绕电梯系统的远程监控开展探讨研究，设计一套基于B/S架构的电梯远程监控系统。电梯远程监控系统主要是针对某个区域中的电梯进行数据远程采集、记录和管理，进而完成电梯运行工况的监控和数据资料的统计分析。 […]

【摘要】随着初中物理教学改革的不断推进,“有效教学”越来越深入人心,探索有效教学,提高教学质量成为物理教师进行教学活动的方向标。新课程理念下的初中物理教学处于整个物理教学的起步阶段,作为学生进行物理学习与研究的基础,其课程应以追求学生个性化发展、培养学生终身学习能力、提高全体学生科学素养为基本指导思想。与传统教学相比新课程理念对教学提出了更高的要求,而当前初中物理教学中仍存在一些低效或无效的教学行 […]