【摘要】《红楼梦》是中国古典小说发展史上一个全新的高峰,两百年来一直是读者和批评者所公认的中国文化的一座里程碑。霍克思所翻译的《石头记》前八十回已经成为经典。本文试图从跨文化角度,探讨霍克思《石头记》译本的特色及其启迪。由于《红楼梦》自身的复杂性,霍克思的译本不可避免地要处理其中包含的种种问题。霍克思在翻译时首先是一名严肃认真的学者、版本校勘的编辑,把脂本和程本的分歧尽量调和起来,然后才是一个翻译 […]

【摘要】王府地区具有多年的勘探开发历史，但早期都是以火石岭组火山岩为目的层，近几年在碎屑岩储层发现良好的油气显示。本文在广泛收集前人资料的基础上，通过对研究区断陷期火石岭组-营城组储层的储层岩石学特征、储层成岩作用特征、储层孔隙结构与类型和储层物性以及储层非均质性等方面的研究，探究该区目的储层特征和发育规律及其控制因素，最后概括出该研究区有利储层的纵、横向的分布规律。为准确计算出小城子地区的油气储 […]

【摘要】2012年的中央“一号文件”明确指出：“实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给,根本出路在科技”。然而由于一些体制机制的障碍,农业科技的推广一直面临着诸多的难题。因此,2012年的中央“一号文件”也指出要“充分发挥农民专业合作社组织农民进入市场、应用先进技术、发展现代农业的积极作用”。在中国,农会作为一种社团组织,在清末就已经出现。经过近百年的发展演变,农会逐渐发展成为一种趋于维护和 […]

【摘要】油砂是一种重要的非常规油气资源，是常规油气资源重要的补充。随着常规油气资源需求量不断增加和日渐短缺，油砂将在未来的油气资源中占有重要一席。中国具有丰富的油砂资源，但整体上勘探程度都很低。本文以川西北龙门山北段古生界油砂为研究对象，为推动研究区油砂的勘探与开发具有重要意义。川西北龙门山北段古生界油砂资源主要分布在矿山梁-天井山-二郎庙油砂成藏带内。本文通过野外踏勘、剖面实测、室内薄片鉴定和粒 […]

【摘要】托马斯·哈代(1840-1928)是一位作品颇丰的英国小说家和诗人,是一位连接维多利亚时代和新时代文学的巨人。他的文学作品有着深刻的内涵和永久的生命力,成为世界各国学者重要的研究对象。发表于1895年的小说《无名的裘德》是他最后一部小说,也是争议最大的一部小说。本文拟从生态女性主义的角度重新解读《无名的裘德》,分析小说中哈代对于女性和自然的双重关注。在小说中,女性被自然化,例如淑被比喻成小 […]

【摘要】比利亚谷铅锌矿床地处内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市得耳布尔镇的南西方向，大地构造位置位于额尔古纳地块与兴安地块交汇部位，得尔布干成矿带中段小伊诺盖沟-莫尔道嘎矿化集中区。区内成矿条件优越，保存条件好，矿产资源丰富，现已发现多处大中型铅锌矿床。矿区出露的地层比较简单，主要为中侏罗统塔木兰沟组英安岩夹角砾凝灰岩、上侏罗统满克头鄂博组安山岩及第四系残坡积和冲洪积物。满克头鄂博组为一套中酸性喷出岩， […]

【摘要】岱王山金矿床位于内蒙古赤峰市敖汉旗与通辽市奈曼旗交界处，大地构造位置处于内蒙古中部地槽褶皱系向华北地台喀喇沁断隆过渡部位，是目前正在勘察并开采的小型金矿床。岱王山金矿在赋矿岩层上与区域内其他金矿有所区别，且现阶段金矿已进行的工作仅停留在普查、勘探层面，对成矿地质背景、控矿因素和矿床成因都未进行过系统研究，本文对深入了解矿床成因机制以及指导进一步找矿勘查工作具有重要意义。矿区含矿地层为上石炭 […]

【摘要】勘查地球化学是当代地学界重要的一项找矿方法技术，而地球化学数据处理分析是勘查地球化学领域的核心内容之一，其目的是合理有效的从地球化学背景中提取元素异常，也即从海量数据中发现与成矿有关的矿致异常，进而结合区域地质、地球物理、遥感地质等综合信息指导找矿。海量地学空间数据分析与可视化研究同时是数字地质科学的重要研究内容。本论文将地球化学空间定量组合求异中的两种方法，即因子-泛克里格法与多元典型趋 […]

【摘要】山东龙口市大磨曲家金矿床地处沂沭断裂带东侧，招平断裂带北端。成矿区划位于著名的招远—莱州金矿带东部，玲珑金矿田北端。矿床产于我国著名的玲珑金矿田范围内，其大地构造位置处于滨太平洋成矿带外带，华北地台胶西北隆起区。矿区出露地层主要有太古代胶东岩群，东部出露郭家岭花岗岩体，西部则主要大面积发育玲珑片麻状花岗岩。区内断裂构造发育，岩浆活动强烈、金矿成矿条件较为有利。本文通过野外调研、室内分析整理 […]

【摘要】近年来,情绪对于人类认知过程的作用正逐步受到重视,教学过程中情绪和情感的参与是取得良好教学效果的有效途径,因此情绪调节教学模式应运而生。情绪调节教学模式是指教师在一定教学目标指引下,通过管理和调节学生的情绪,引导和发挥学生课堂中的主要情绪对教学活动的积极作用,为学生的学习提供最佳学习状态,从而调动学生的学习积极性。人本主义学习理论认为,情感和认知是学习者精神世界的不可分割的部分,在教学过程 […]