【摘要】本论文主要研究的是教材“连贯性”问题。分析教材“连贯性”问题需要以“核心概念”为支点,找出它们之间的联系以及“核心概念”与“先前概念”和“相关概念”之间的联系。所谓核心概念就是教科书某主题(本文以遗传为主题)中的基准点,通过对基准点达成一定的共识的基础上来分析它们之间的联系。核心概念教学在中学生物教学中已有一定研究,但是以核心概念为支点对教材连贯性的分析在中学生物教学中研究得并不多,所以说 […]

【摘要】背景肌张力障碍(dystonia)(包括扭转痉挛、眼睑痉挛、口下颌肌张力障碍、痉挛性斜颈、痉挛性构音障碍、书写痉挛等)是一类病理生理复杂、机制未明的运动障碍病。临床症状以肌肉不自主收缩为特征,常导致扭转、重复性运动或异常姿势,部分患者仅表现为震颤。迄今为止,全世界共发现20余种基因与原发性肌张力障碍有关,其中DYT25/GNAL基因于2012年新近发现,国内外对其研究处于初步阶段,国内尚缺 […]

【摘要】第一章早期培养对人类胚胎干细胞(hESCs)遗传稳定和基因表达的影响目的：既往的研究发现在长期培养的hESCs(>P30)中会发生一些遗传和表观遗传的改变,然而,对于P30以前是否也发生了一些改变目前知之甚少,我们的研究目的在于利用我们胚胎干细胞库的丰富资源,评估hESCs在分离后的早期培养过程(20代以前)的遗传学改变和基因表达的改变。材料和方法：利用我们胚胎干细胞库的胚胎干细胞资 […]