【摘要】词汇学习是英语语言学习的重要组成部分，掌握一定量的词汇是学好英语的前提和基础。近年来，词汇附带习得己受到越来越多的关注，然而如何有效地促进外语附带词汇习得的问题还有待于进一步的研究。己有大量的文献证实通过阅读和听力附带习得词汇的可行性和有效性，然而关于不同输入方式的效果差异研究甚少。本论文以克拉申的输入假说为基础，旨在比较不同的输入方式对英语专业学习者词汇附带习得的效果差异。具体来说，本文 […]

【摘要】听力是语言学习的基本技能,决定着学习者理解发言者和交谈者意图的能力,以及对考试中听力任务的理解程度。而听力课因其过程的复杂性和影响因素的不确定性也引起众多研究者的关注。本文采取行动研究的方法,以提高专科英语专业学生的听力测试表现水平为研究目的。在行动研究过程当中,重点在于减轻听力任务中的词汇负担,并且将语义场和语境理论应用到听力教学过程中。语义场理论的应用在于帮助学生构建词汇系统,将新单词 […]

【摘要】在听、说、读、写这四大语言技能中，听力占据着主要地位是毋庸置疑的。听力是一种既复杂又活跃的理解过程，听力把听到的内容与已知内容紧密联系。然而，尽管大多数中国英语学习者已经想方设法地提高英语听力水平，但效果并不显著。许多西方二语习得研究学者，如，O’MalleyandChatom,KrashenandTerrell,andGary，已经解释了类似的观点，学习者能够灵活地培养和掌握学习策略；这 […]

【摘要】Krashen曾说：“无论儿童或成年人，在语言习得中，头等重要的是听力理解。”目前，听力测试是中考等大型考试的必考题目，听力训练越来越受到广泛的重视。听力理解是一个积极主动的有意识的过程，听者利用已有的语言知识，背景知识和生活经验，结合语境，对语言输入进行分析，重新构建所听话语的真实意义。新课标标准中，要求初中英语教学要鼓励学生通过积极尝试，掌握自我探究、自我发现和主动实践的学习形式，形成 […]