【摘要】本文是针对初中教师课堂教学道德的研究。师德问题一直是教育教学改革的关键问题，而研究教师课堂教学道德更具有现实意义。教学本身内含道德意义，课堂上教师的一言一行会对学生产生深刻的道德影响。教师要使课堂合乎道德，就必须遵从教师课堂教学道德的要求。初中阶段是学生人生观、价值观形成的重要时期，教师需要给予学生更多的关爱和引导。但目前存在教师课堂教学道德失范现象，不论教师对课堂教学道德的漠视还是淡化， […]