【摘要】当前我国基础教育改革不断深化,学校教育正在发生深刻的变化,传统的批评观念和批评方式越来越不适应新形势发展的要求。传统的批评教育理念、方式、方法受到了前所未有的挑战。体罚与变相体罚等极端的批评教育形式已然被禁止,在赏识教育理念的影响下,学校教育中的批评受到了质疑与批判。因此,批评的理念必须更新,批评的形象必须改变,只有这样批评才能以卓越的实践成效去服务教育事业。在沟通理论中,批评的本质是批评 […]