【摘要】探究式教学是新课改以来众多专家学者都致力于研究的一种教学模式,它能切合新课改的要求,是教学改革中的热点所在,但是由于学生在探究学习中往往受到知识程度的限制,该模式的优势无法完全体现。长沙市一中在教学改革过程中突破思路,使用导学案克服难题,让学生在教师的引导下自主学习,学生在探究活动开展之前能掌握一定基础,再通过优化教学过程,提高学习效果,促进学生更好地掌握知识,发展能力。“导学-问题探究” […]

【摘要】物质的量专题知识是高一化学必修一第一章第二节的知识,是整个高中化学知识体系中最重要的内容之一,贯穿于整个化学学习的始终,特别是在化学计算中有关物质的量专题相关知识的应用更是处于重要地位。在高考中物质的量专题知识内容及其相关知识更是每年必要考点,因此对于学生学好物质的量专题的知识十分重要。在物质的量专题知识学习中教师在教学中花费了很大的精力,但是在解题过程中学生出错很多,并且对于做错过的题目 […]

【摘要】新课程改革提倡培养学生的科学素养,化学学科是基础科学之一,高中化学课外作业是化学教学的延伸和继续,对于培养学生的科学素养有着重要作用。对于高中学生来说,高中化学课外作业可以巩固知识、培养技能、预习新知等等,实现学生全面健康发展。对于高中化学教师来说,高中化学课外作业可以帮助他们诊断自己的教学,促进化学教学不断进步。然而课程改革十几年来,高中化学课外作业中仍然存在一些问题阻碍着学生的发展和教 […]

【摘要】有关学习难点的研究,是近些年来研究的热点之一,且研究日趋成熟。但是这种研究还存在两个问题：一个是这种难点的研究,容易脱离学科背景,造成形而上学。即难点研究得出的结论在不同的学科中都能适用,缺乏各学科自身的特点,实际上对解决学科问题来说,指导意义不强。二是研究深入不下去,对学科具体的问题的解决提供的帮助有限。即虽然是着眼于学科背景的研究,但研究的范围还是比较大。如在化学学科中,研究一本教科书 […]