【摘要】<正>中国经济进入新常态和城市发展进入新阶段以后,都呈现出一些新的特征,面临一些新问题。对此,要善做减法,也就是说,经济发展要”去产能”,城镇发展要”去空置”。经济发展要”去产能”中国经济已进入新常态。新常态一个最重要的变化是增长速度放缓,进入增长阶段的转换,由过去的高速增长转向中高速增长。这几年,大家对这 […]

【摘要】问题解决是数学教育研究的热点问题之一,是数学教育的重要内容,也是数学教学和学生学习的重要方式,更是数学教育的目的和学生必备的能力。通过美国MC版小学数学教材与我国西南师大版小学数学教材“问题解决”的编写比较研究,扩大了教科书比较的研究领域,同时,可以为小学数学教科书的编写提供建设性的意见。本文采用了文献法、内容分析法、比较法、定量分析法,对美国MC版小学数学教材与我国西南师大版小学数学教材 […]

【摘要】在传统教育中，是以教师和书本为中心，而随着我们教育的不断改革越来越重视教学过程中的学生的地位和学生能力的培养，尤其是数学思维能力的培养。对于现在的素质教育，学生作为主体，教师起主导作用，所以教师要积极发挥引导作用，避免或减小思维障碍的产生，并努力消除或减弱已产生的思维障碍。特别是八年级是学生思维发展的“关键期”。因此，为增强初中阶段的数学教学以及学生学习数学的实效性和针对性，研究八年级学生 […]

【摘要】自我监控是元认知理论中的核心部分，是人的智力发展成熟的标志，是个体解决问题、自我完善、自我发展的保证。有关它的研究已经成为心理学、教育学研究的热点和前沿内容。而数学是自然科学的皇后，问题是数学的心脏，培养学生在问题解决中的自我监控能力是一个很有价值的课题。国内外关于数学问题解决及元认知的研究已经成果颇丰，本课题阅读了大量国内外相关文献，从相关理论中总结定义了数学问题解决自我监控能力的概念， […]