【摘要】语文是最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。基础教育课程改革要求教师在强调工具性的同时，也要突显语文的人文性。然而在实际教学中却不尽人意。究其原因，以工具性为主的观念根深蒂固是一个不容忽视的关键因素。因此，在新课程的改革过程中下，有必要对语文教学的人文性做进一步的调查和研究，以促进改革的步伐。鉴于此，本文选取小学的教师和教学作为研究对象，基于真实的课堂教学，采用文献研究法和案例分析法 […]

【摘要】自上世纪七十年代末，吕叔湘先生指责我国语文教学“少、慢、差、费”以来，如何解决我国语文教学低效之“困”，一直是语文教育领域的热点议题。随着语文新课标的实施，我国语文教学质量在一定程度上有所改观，但新课改以来，在一些“时髦理论”的演绎之下，语文教学“未明其路”却又“误入歧途”，“非语文”、“窄语文”、“泛语文”现象司空见惯，进一步加剧了语文教学的低效。国内相关理论研究与实践探索有效地指导了语 […]

【摘要】中华民族的传统文化源远流长、博大精深,是世界历史文化宝库的重要组成部分,是促进人类社会的进步与发展的强大动力与支柱。而优秀传统文化素养是学生职业素质的重要组成部分。然而,以目前的教学情况分析,中职语文传统文化教育以及学生的传统文化素养还存在着相当大的缺陷。因此,中职语文教学迫切需要加强和改进中职学生的传统文化教育。本选题通过问卷调查了解中职学生传统文化素养现状,并试图从学生自身和学校教育教 […]